八年级地理上册32中国的地形教学设计（新版）湘教版

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1、中国的地形主备课二次备课【课题】八年级上册第一章第一节中国的地形（共2课时）【课型】新授课【课标】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征【教材分析】地形是组成地理环境的主要要素，它既受到其他地理因素的影响和地质作用的制约，同时又影响着其他要素，如气候、水文、植被、农业生产、交通运输等。因此，认识我国的地形特征，将为学习以后各章节知识奠定坚实的基础。本节包括“山脉纵横交织”、“地形复杂多样”、“地势西高东低”3部分内容，【学情分析】本节内容是学习中国地理的基础知识，学习难度虽然不大，但因涉及中国宏观地形分布，

2、对于八年级学生来说，由于缺乏感性经验积累，在具体学习过程中还是会存在一定困难。在教学过程中，需要用好相关地图和景观照片，让学生在获得较为丰富的感性认知的基础上，对屮国地形特征有一个理性的判断。【教学目标】1.通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势，知道山区面积广大这一基本特征。2.通过对中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知，归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。3.通过对屮国地形图和地形剖面图的判读，了解三级阶梯的分界线，以及它们大致的海拔高度和主要地形区，从

3、中领会中国地势西高东低、呈二级阶梯分布的特点。4.学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地形特点，分析其对农业、气候、河流等的影响。5.通过对中国壮丽山河的认识，激发民族白豪感和爱国爱乡情感。【教学重点】①理解我国地势四高东低，呈阶梯状分布的特征②掌握“我国地形复杂多样，山区面积广大”的特点。【教学难点】运用地形图和地形剖面图观察判读我国地势、地形的基本特征以及对农业、气候、河流、交通等方面的影响。【教学模式】：学练演展评一一白主互动课堂教学模式【教学方法】：读图分析、互助讨论、对比分析、

4、假设推理等方法。【教学媒体】：电子白板、地形剖面模型，及有关挂图。【教学过程】第一课时教学坏节教师活动学生活动二次备课导入新课【设问】①中国的母亲河是哪条河流？②中国的第一长河是哪条河流？③他们的流动方向是怎样的？④为什么会产生这样的流向？【讲述】为什么它们会有自西向东的流向呢？带着这个问题，我们进入今天的学习。中国的地形（板书课题）思考，回答过渡：我们在日常生活屮，经常会看到有的大路是东西走向的，例如我们学校附近的解放街，也有一些大路是南北走向的，例如我们学校门口的前进路，那么我国的山脉的走向也是如此，有着不

5、同的走向：自主学习一：山脉纵横交错1、利用课本26页图2.-1-4,找出不同走向的山脉：A东西走向B东北西南走向C西北东南走向D南北走向E弧形山系2、读图说出下列山脉的名称归纳：（1）不同走向的山脉A、东西走向的：①天山一阴山②昆仑山一秦岭③南岭B、东北-西南走向的①大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山②长白山一武夷山③台湾山脉C、西北东南走向：①阿尔泰山②祁连山③小兴安岭D、南北走向：横断山脉E、弧形山系：喜马拉雅山系（2）省区交界处的山脉①太行山脉：山西、河南、河北②祁连山：甘肃、青海1、画不同走向的直线代表山脉

6、2、在图屮找出我国主要山脉。申主分审

7、卩入（1）下列不同走向的山脉：A、东西走向、B、东北一西南走向、C、西北一东南走向、D、南北走向、E、弧形山系的山脉（2）找出位于省区交界处的山脉3、巩固练习：说出我国主要山脉的名称。③南岭：湖南、广东④昆仑山脉：新疆、西藏⑤武夷山：福建、江西过渡纵横交织的山脉，构成了我国地形的“骨架”，区主要有哪些？高原、盆地镶嵌在其中，那么我国主耍的地形口主学习二、地形复杂多样1、读图2-1-2中国主要地形区图，在图中找出：A四大高原B四大盆地C三大丘陵D三大平原过渡:尽管同是高原,不

8、同地区形成了不同的高原地貌2、图文结合，了解我国四大高原特点。归纳：①远看是山，近看是川的是青藏高原；②千沟万壑的是黄土高原；③天苍苍，野茫茫的是内蒙古高原；④崎岖不平的是云贵高原。1、读图2-1-2屮找出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称、地理位置2、利用图片观察分析我国的高原地貌3、在图屮找出四大盆地，分析四大盆地所处的地理位置4、在图中找出我国的三大平原和三大丘陵3、在图2-1-2中划出四大盆地：归纳：①四大盆地中最高的是柴达木盆地；②纬度最高的是准格尔盆地；③面积最的是塔里木盆地；④“天府之国

9、”的是四川盆地。过渡:在高原和盆地的东部地区,分布着海拔较低的平原和低矮的丘陵4、在图2-1-2中找出：A三大平原B三大丘陵归纳：①东北平原是最大的，是肥沃的黑土地；②华北平原又称“黄淮海平原”，位于北方地区；③长江中下游平原呈条带状，分布于长江两岸，著名的“鱼米之乡“。补充：三大平原和三大丘陵大多分布在东部地区，土壤肥沃，开发历史悠久，农业发达，城过渡整理1、比较哪两种地形占得比例大