2019春冀教版语文四下《清平乐·村居》word教学设计

《2019春冀教版语文四下《清平乐·村居》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春冀教版语文四下《清平乐·村居》word教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：图文结合感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学过程：一、揭题、导入：1、同学们，我们都生活在农村，农村生活给我们留下了许多美好的印象，你能向大家介绍介绍吗？2、农村生活有着许许多多的优点，在800多年前的南宋时期物质条件比现在差得多，那时候没有现在的水泥、柏油公路，没有车辆，交通落后，农村成

2、了人们生活的主要场所，当时社会动荡，连年战乱，人民生活在水深火热之中，当时著名的爱国词人辛弃疾目睹着这一切，他渴望见到农村平静、安宁、幸福的生活。今天，他来到了农村，终于找到了他向往的地方。投影“清贫乐?村居”图3、图上是怎样的景象，你能按一定的顺序向大家介绍介绍吗？（对照画面学生练说）4、看着眼前的这一幕，你准备用什么形式来表达自己的情感呢？诗人情不自禁地写下了一首诗“清贫乐?村居”。配乐朗读。二、初学诗意1、自由读文，注意读准字音。2、同桌互读课文。（注意正音）3、集体交流检查，指名同学读文、点评。（指正读音bāo剥）4、男女生赛读，齐读。5、再读

3、课文，对照图想想你读懂了什么，还有什么疑惑的地方？6、交流收获：（注意学生多元理解）“茅檐低小……草”“最喜小……”“大儿锄豆……二儿……”7、交流学习中遇到的问题。“翁媪”老年妇女“卧剥”伏在地上剥东西“吴音”吴地方言8、对照插图说说整首诗意。9、指名学生试说，集体练说。10、再对照诗意再现画面，说说你眼前呈现出了哪些画面。三、分块品读1、教师引导过渡，出示“清贫乐?村居”分解图。2、引导学生选择自己喜欢的场面来理解、想象、解说。3、学生自由选择准备。（想象要丰富）4、集体交流。（体会与指导读书相结合）（1）小儿卧剥莲蓬。我似乎看到了、听到了……（2

4、）大儿锄豆溪东。（3）“二儿正织鸡笼”二儿会怎样想……（4）“醉里吴相媚好，……翁媪”这一对老人会聊些什么？（大儿、二儿、小儿……以后的生活）指名读这二句话，想象这是一幅什么景象。四、延伸：1、如果我们继续往里走，还会见到什么画面？2、同桌互说交流。3、指名说。4、辛弃疾看到这样的景象，心中会想些什么呢？5、引导学生再次朗读课文。五、再读课文，品味情感，表达了什么感情。六、小结、作业选择刚才你选择的画面，把你想写的话写下来附送：2019春冀教版语文四下《肥皂泡》word教学设计教学目标：1、正确认读本课生字词语。2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎

5、样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。教学重点：抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。教学难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学准备：课件、有关资料教学过程：（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。）一、创设情境，师生交流，激趣导入师：吹泡泡时，你有什么感受？你是怎样吹的？你亲自做过泡泡水吗？（师生交流）师：孩子们，像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她

6、吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？这节课，我们就继续学习第97页《肥皂泡》。（出示课题）齐读课题。二、初读课文，把握内容，整体感知学生选择自己喜欢的方式读文，思考：课文讲了哪些内容？做肥皂水，吹肥皂泡，欣赏肥皂泡(学生回答。)三、细读课文，品词析句，体会情感。1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？在哪个自然段，谁先来读一读？学生交流怎样制作，教师指导学生抓住重点词语说。（出示课件）理解“搅拌”一词。2、尽管你这样做了，可不一定就能吹

7、出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，成功制作肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。同学们把他找出来。理解“黏稠”一词。3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？我们继续读第3自然段，引导学生抓住重点词语说。（出示课件）。4、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？我们自己来读读第4自然段，可以边读边把自己的感受或遇到的问题写在相应的地方。5、吹出的泡泡是什么样的呢？指名读句子。（展示短文课件）标出写泡泡样子的词语。6、学生交流：（1）什么在球面上乱转？读“五色的浮光”。（浮光就是肥皂泡表面上的光，在阳光的照射

8、下，我们能看到多种的色彩。）什么样的球面？（轻清透明）怎样？（乱转）读读这个句子。（2）“若是