2019春北京版语文四下《春天的雨点》word教案

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1、2019春北京版语文四下《春天的雨点》word教案教学目标：1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。3、能根据课后第3题的提示，给课文分段。4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。教学重点：抓住重点句理解课文教学难点：理解重点句的内涵教学准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学要点：通过自学课文，做读书记号，通过理解重点词句从而理解乌汉娜的关心爱护学生的品格。教学过程：一、揭题：1.读题。二、听课文情景朗读。1.听一听，

2、课文主要讲什么事的呢？边听边在每个自然段前面标上标上序号。圈出生字、新词。2.分段，按“发现、补课、护送”的思路把课文分成三大段。3.教学生字：a读一读，检查。b自己送一两个认为难写的字，写一写(誓、竭)三、自读课文。1.请同学自己再读一遍课文，用“——”划出不理解的词语和句子。平时在读书时遇到不理解的词语是怎么解决？(查字典，联系上下文)读完课文后，把不理解的地方运用这些方法解决，如果还不能解决，我们共同来研究。2.讨论不理解的地方。3.老师也有不理解的地方，课文主要写乌汉娜老师关心爱护学生，为什么要以《春天的雨点》为题目呢？不过

3、这个问题等我们学了课文自然而然就明白了。四、分学习小组。1.分组。2.分工(自己把课文读一遍，找出最能反映出乌汉娜老师关心学生的句子用“~~~~”划出，告诉组内的同学你为什么认为这是重点句，在共同讨论的基础上，重点选择一个重点句进行研究。)3.组内推选一个同学朗读重点句，选一位同学做说明理由，另两位同学进行补充。)4.汇报交流(抓住重点句进行探讨学习)。例(一)乌汉娜老师从一双双眼睛里，发现了达丽玛的眼睛走了神。①说理由。②说一说怎样理解“走神”“发现”说明了什么呢？③从“发现”一词可以看出乌汉娜是个怎样的老师。④指导朗读。例(二)

4、“乌汉娜老师让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。”①说理由。②你是从什么地方看出乌汉娜老师关心爱护学生的？③朗读指导。例(三)乌汉娜老师忘记了一切疲劳，心头一阵激动：“哦，达丽玛……你会学好，我放心了……”①说理由。②从什么地方看出乌汉娜老师的疲劳？③这两处的省略号表示什么意思？④后一个省略号省略了什么？乌汉娜老师怎么想的？⑤指导朗读。例(四)21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍的衣襟，把10岁的达丽玛楼在身边。在绵绵春雨中，她送孩子回到家里，然后转身走了。①说理由。②从哪些词语中体会到的。③指导朗读。五、总结。六、作业

5、：①抄写生字②完成课堂作业1、2、3第二课时教学要点：运用学习记号，抓住重点句，深入理解感悟达丽玛知错就改的好品质。教学过程：一、复习：1.说说乌汉娜是个怎样的老师？2.你是怎样体会到的？二、感悟达丽玛的品质。1.朗读全文。2.在学习小组内讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？”（知错就改）3.用“～～～”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。例①放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。a从什么地方看出达丽玛知错了？b达丽玛低着头走进办公室，她心里在想些什么？c指导朗读。例②达丽玛望着老师亲切的

6、面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。a“发誓”什么意思？b达丽玛的誓言是什么？c你从达丽玛的誓言中感悟到什么？d说说自己在什么时候发过什么誓？e指导朗读。例③她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声！a句式改变，给句子个说法。b达丽玛只看见，没有看见。c从这句中感悟到什么？d指导朗读。三、领悟题意。1.课题中“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次？2.怎样来理解“春天的雨点”？3.为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？（感受老师的爱犹如春雨一般，滋润着孩子的心里，使新

7、一代茁壮成长）四、指导全文有感情地朗读。五、小结。六、作业：1.读熟课文；2.完成课堂作业4、5、6题。板书设计：上课溜号（1—5）留下补课（6—14）送回家（15—20）送伞（21、22）春天的雨点——爱像春雨滋润心田乌罕娜补课忘记疲劳送伞看、听激动不理小动物达丽玛认真听讲送回家附送：阅读教学研讨主题2019春北京版语文四下《爷爷的芦笛》word教学设计第二课时教学目标：1学习课文第7至13自然段，学习运用抓住关键语句的方法体会文中蕴涵的情感。2联系课文内容，结合生活实际，体会“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。教学

8、重点：抓住"人物的心理描写"与"自然环境描写"两条线，在品词析句中感悟强强在不同环境里的心理变化。教学难点：联系课文内容，结合生活实际，体会“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。教学准备：ppt课件教学过程：一 复习导入1