2019春北师大版小学数学四年级下册教学计划

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1、2019春北师大版小学数学四年级下册教学计划　　　　　　　　　　2015-3-4北师大版数学四年级下册教学计划一、学生学情简析本期我继续担任四（4）班数学，经过了上学期的了解，学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教材简析。教材分析（包括个章(单元）教学内容，教训目的要求、教学重点难点及教学中应注

2、意的问题等的分析.）这册教材包括小数的意义和加减，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，认识方程，数据的表示和分析等内容。1、小数的意义和加减：这单元进一步认识小数的意义，会进行十进分数与小数的互化，能比较小数的大小。2.结合小数的意义，经历探索小数加减计算方法的过程，能正确进行小数加减运算及混合运算，并能结合具体情境对计算结果进行估算，积累数学活动经验，发展数感。3.能运用小数加减运算的知识解决生活中的实际问题，体会小数与日常活动经验，发展数感。 2、三角形、平行四边形经历量.摆.拼等直观操作活动，在此基础上认识三角形．平行四边形．和梯形的特征，

3、初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。 3、小数乘法这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。它包括小数乘法的意义，小数点的位置移动引起小数大小的变化的规律，小数乘法的计算方法，小数的加．减．乘混合运算，解决相关的简单实际问题等五部分内容。  4、观察物体本单元的目标是观察立体图形（最多用４个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面，上面和侧

4、面看到的形状，也能根据从正面．上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形．通过观察．想象．操作等活动，实现立体图形与平面图形的相互转化，发展空间观念．5、认识方程这部分内容先结合具体情境，学会用字母表示数与数量关系，发展抽象概括能力．结合具体情境，体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用．了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程．6．数据的表示和分析本单元经历收集．表示和分析数据的过程，认识条形统计图和简单的折线统计图进行简单的分析．判断和预测．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数，能解决简单的实际问题． 三、本学期教学措

5、施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。    2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。    3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。 4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。四、教学进度周次时间教学内容课时备注13.2~3.6第一单元小数的意义(一)小数的意义(二)小数的意义(三)323.9~3.13比大小买

6、菜比身高533.16~3.22歌手大赛练习一543.23~3.29第二单元图形分类三角形分类探索与发现：三角形内角和553.30~4.5探索与发现：三角形边的关系5清明节64.6~4.12四边形分类练习二574.13~4.19第三单元买文具小数点搬家584.20~4.26街心广场4包装94.27~5.3蚕丝5劳动节105.4~5.10手拉手练习三整理与复习（一）考试5115.11~5.17第四单元看一看我说你搭5125.18~5.24搭一搭练习四4135.25~5.31第五单元字母表示数等量关系5146.1~6.7方程解方程（一）5端午节156.8~

7、6.14猜数游戏练习五5166.15~6.21密铺奥运中的数学5176.22~6.28优化第六单元生日4186.29~7.5栽蒜苗（一）栽蒜苗（二）5197.5~7.12平均数练习六整理与复习520整理与复习521复习考试　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　附送：2019春北师大版数学一下《做个减法表》word教案1教学目标：1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以内的退位减法。2、发现算式间的规律，做个减法表。3．通过整理减法表，使学生获得成功的喜悦。教学重难点：教学重点：理解不同的算式结果可能一样

8、。教学难点：理解不同的算式结果可能一样。教具：多媒体教学课件、减法算式卡片。教学过程：一、创设情境师：请你们