2019春山东版品社六下《和平卫士》word教案2

《2019春山东版品社六下《和平卫士》word教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春山东版品社六下《和平卫士》word教案2备课时间4月1日上课时间4月9日教学目标：1.培养学生热爱人民解放军的情感。2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。3.了解在和平时期，解放军在人民危难之时，奋不顾身的英雄事迹。4.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。教学重难点：1.培养学生热爱人民解放军的情感。2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课型课时：新授课4课时教学方法第一课时保家卫国上课时间4月9日活动准备：1.课前，让学生分组，通过查阅资料、网上查询等方式了解中国人民解放军的相关知识。2

2、.教师制作相关课件。活动过程：一、谈话导入：1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们的国家吗？2.小结：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。二、走近威武之师1.人民解放军各大军种介绍。课前，同学们分组，通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种。大家将自己的收获带来了吗？教师引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料。⑴举

3、行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。将所收集的材料贴到黑板上。⑵学生之间讨论、交流，加深对解放军的了解。⑶教师小结：同学们知道的可真不少！通过刚才的介绍，大家加深了对解放军的了解。三、“军事小专家”擂台赛1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。2.每个小组选派代表参加擂台赛。3.得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号。4.教师小结：希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质，学习先进的科学知识，从小立下报国之职。四、课后延伸：查找资料，采访身边的解放军或军属，了解他们的事迹。五课堂小结威武之师是祖国

4、的安全和世界和平的有力保障，是我们的子弟兵，也是我们的骄傲和学习的榜样。六、课堂检测人民解放军的各大军种有哪些？七、板书设计2、和平卫士保家卫国人民解放军的各大军种——、——、——、——、——。教学反思学生，尤其是男生看着一支支威武之师，情绪激昂，纷纷发言，表示也要向他们一样，保卫祖国，捍卫和平。附送：2019春山东版品社六下《地球的伤心事》word教案山东人民版小学六年级品德与社会下册第三单元：只有一个地球第二课地球的伤心事课时建议：2——3课时授课时间:xx年5月28日星期一第三节课单元概述：本单元主要让学生知道人类的生存依赖于环境，环境是人类生存和发展的基础。但

5、是，人们生活所依赖的环境也是非常脆弱的，地球也面临诸多问题：由于人口的急剧增长，资源逐渐匮乏……人类与自然和谐相处的美好关系遭到破坏。“竭泽而渔”式的发展模式，已经使人类尝到自己酿造的苦果，为此国家和地区为保护环境都采取了积极措施。引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感；体现“保护人类赖以生存的地球环境”，以及对学生进行生命的教育。关于环保问题，“只有一个地球”这一单元它是三年级下册“爱护我们的生活环境”主题的延伸；并且与六年级第二单元“珍爱和平生活”一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。课题地球的伤心事 年级六 教材版本山东人民版 课

6、程内容我们共同的世界6：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。教学目标1.培养学生的环境保护意识，认识环境污染的危害,能做一些力所能及的爱护环境、节约资源和科学利用资源的小事。2.让学生了解认识人类正在破坏地球生态环境的严峻现实，明确环境问题被破坏的严重危害。3．学会主动关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。4．培养学生多种途径收集相关资料的能力，能够对自己收集的资料进行整理和分析。5．图文结合，了解生态环境被破坏，激发学生自主探究生态环境被破坏的原因，了解其危害。6．学会从不

7、同角度观察、分析社会事物和现象，联系实际，感受环境破坏对人们生活的影响。教材分析林海雪原”由“北国风光”和“资源宝库”两部分内容组成。活动重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系，明确人类对大自然的依赖，从而顺应大自然的规律，合理利用和保护自然资源，并通过人类自身的努力把我们生活的环境开发、建设得更加美好。“北国风光”主要利用图片、文字的提示及问题引领学生广泛收集相关资料，体会东北地区独特的地理环境和自然景观，然后以材料为依据探究人们的生活与环境之间密切的联系，了解当地人为了适应环境而采取的种种方法，初