湖北省石首市七年级语文上册第三单元11春导学案新版新人教版

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1、《春》课题课型课时使用者上课时间《春》预习展示二课时学习目标1、积累文中部分字词。2、反复朗读，试有感情朗读展示。3、感知内容，理清思路。4、体会主题教学重点1、反复朗读，试有感情朗读展示。2、感知内容，理清思路。教学难点1、感知内容，理清思路。2、体会主题第1课时一、导入新课你知道古人笔下描写春天的诗句吗？（略）今天我们来学习一篇朱自清写春的精美散文。二、作者链接朱自清（1989-1948年），原名自华,字佩弦,号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。散文代表作有《荷塘月色》、《匆匆》、《背影》、《欧游杂记》等，诗集有《踪迹》等。1948年，他贫病交加，但宁可饿死，

2、不领美国的救济粮，坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。三、基础梳理1、读准字咅，看清字形。蓑笠［sub11］x朗润［langrun］x嗡嗡［wengweng］>酝酿［yunniang］>卖弄［mdinong］婉转［wanzhuan］>应和［ylnghb］、瞭亮［1iao1iang］黄晕［huangyun］、烘托［hOngtud］静默［jingmd］、风筝［F@ngzheng］、舒活shuhu6］>抖擞［dOusdu］>欣欣然［xlnxinran］繁花嫩叶［fanhuanenyQ】、呼朋引伴［hupengyinban］>花枝招展［hudzhizhaozhan］2、词语

3、积累（看课下注释的词语）。四、整体感知1.听录音，把握感情基调。感情基调：把握感情基调，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达岀内心的感受。2、朗读展示3、理清文章思路①、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?盼春（绘春（颂春（②.请你找出文中描写了春天的哪些景物?景物：春③、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。如:So幅图画:图、图、图.图、第2课时-、朗读课文第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”样？2.这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感?运用了的修辞手法，宣告春天到

4、来，表达之情。二、精读课文第二部分：绘春2、1、第2口然段与3-7口然段存在着什么关系?“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法?三个“起来了”照应“的修辞手法。3＞作者绘春时，分别写出了春天景物的哪些特征？分别从哪些角度进行了描绘?运用了哪些修辞方法和写作方法？请完成下表。紅称特征角度（顺序）写也修辞春草图春花图春风图春雨•图4、迎春图一一人迎春天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。“风筝”既是儿童的，又是春天的。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。"赶^趟儿”与前文的相照应。“年之计在于春”这句俗语激励人们抓紧大好春光，。三

5、、朗读文章，体会主题朗读课文最后三个自然段1、概括春天的特点，体会作者的思想感情。课文最后三个自然段运用了、的修辞方法，概括了春天“”.“”“”的特点，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、的精神风貌。2、这三个比喻句能否颠倒？为什么？四、主题归纳《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景彖。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。五、写法归纳（本文如何写景？）1・运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2•从不同的感官角度來描写，如视觉、

6、听觉、触觉等；1.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；2.虚实结合，动静结合。大垸镇中学语文学科导学案年级：七年级主备人：李敏课题课型课时使用者上课时间《春》预习展示二课时学习目标1、积累文中部分字词。2.、反复朗读，试有感情朗读展示。3、感知内容，理清思路。4、体会主题教学重点1、反复朗读，试有感情朗读展示。2、感知内容，理清思路。教学难点1、感知内容，理清思路。2、体会主题第1课时一、导入新课你知道古人笔下描写春天的诗句吗？（略）今天我们来学习一篇朱自清写春的精美散文。二、作者链接朱自清（1989-1948年），原名自华,字佩弦,号秋实，江苏扬州人。现代散文

7、家、诗人、学者。散文代表作有《荷塘月色》、《匆匆》、《背影》、《欧游杂记》等,诗集有《踪迹》等。1948年，他贫病交加，但宁可饿死，不领美国的救济粮，坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。三、基础梳理1、读准字音，看清字形。蓑笠［suO11］>朗润［ldngrun］>嗡嗡［wengweng］>酝酿［yunniang］>卖弄［mdinong］婉转［wanzhuan］>应和［ylnghO］、瞭亮［lidolidng］黄晕［huangyun］、烘托［hOngtud］静默［jingmb］、风筝［fOngzheng］舒活shuhud