2019春沪教版数学一下4.4《长度计算》word教案2

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1、2019春沪教版数学一下4.4《长度计算》word教案2教学目标：1．能进行简单的长度计算。2．培养学生的动手操作能力。3．感受数学来源于生活，获得解决数学问题的乐趣。教学重点：理解量数计算在实际生活中的具体含义。教学难点：将情节描绘成简图。教学准备：教学课件、各色铅笔等。教学过程一、创设情景，导入新课师：小熊动手建造自己的新房，它盖了一座漂亮的大房子。它还想在房子周围竖上美丽的栅栏，开始动手搭建了，小兔看见了，也过来帮忙？（播放多媒体课件）师：看看它们干的怎样呢？二、探索新知（一）探究11．媒体演示：小熊手中栅栏长6

2、0厘米，小兔手中栅栏长40厘米，合起来长多少？2．请学生相互讨论，我们可以利用以前学过的线段图该怎样表示？3．师：小丁丁来帮我们的忙了，它把题意画成了图，他的想法跟你一样吗？4．媒体演示：小熊60厘米小兔40厘米合起来（）cm60cm＋40cm＝（）cm5．小组汇报答案。6．小结：刚才我们根据小熊小兔手中的栅栏编了故事，并用线段图来表示列出了算式，这就是我们今天学习的新知识：长度计算。（一）探究21．师：现在我们能够根据小熊的情节，你还能想出其他的题目吗？2．生：小熊和小兔一共搭建了栅栏100厘米，小熊手中有60厘米，

3、小兔搭建了多少厘米？3．师：你们尝试画一下线段图吗？算式呢？小熊60厘米小兔？厘米合起来100cm100cm－60cm＝（）cm4．学生独立完成，教师巡视。5．交流。6．请学生完成书上第2题。三、巩固实践1．师：我们小朋友铅笔盒里有很多长短不一的铅笔，你们想不想玩一玩，量一量，算一算呢？2．师：请你们根据小熊和小兔一样，两个小朋友合作，边测量，边编题，边列算式，边做题。3．小组两个小朋友相互合作。4．小结：两支铅笔放在一起可以计算出两支铅笔的总长，也可以计算出两支铅笔相差多少。四、拓展和应用1．师：小熊它搭了一个三角形

4、，要算出它的总长，该怎么办呢？总长＝（）cm＋（）cm＋（）cm＝（）cm2．学生合作，一个测量，一个记录。3．汇报答案。4．小练习：量一量下面图形的边长，并填一填？总长＝（）cm总长＝（）cm7cm总长＝29cm8cm10cm?=()cm?cm5．小结：五、总结师：今天我们和小熊和小兔一起做了什么游戏？你有什么收获吗？对于你今天的表现怎样评价？对你的同组的同学呢？附送：2019春沪教版数学一下4.5《人民币》word教案1教学目标：1.认识人民币，知道元、角、分是人民币的单位。2.会说出人民币的币值，会进行人民币的简

5、单兑换。3.进行爱惜人民币的教育。教学重点：认识人民币，会进行人民币的兑换。教学难点：人民币的兑换，知道元与角、角与分之间的进率。教学准备：多媒体课件，玩具，模拟人民币、真币。教学过程：一、情境导入1.师：昨天，老师在网上买了一个新玩具。媒体出示KITTY猫。KITTY猫：“哈唉，我是KITTY猫，请大家猜猜看，我值多少钱？”同学讨论。KITTY猫：“那么到底谁猜得最准，待会儿再告诉大家。”2.师：在平时生活中，除了买玩具需要用钱，还有哪些地方也要使用钱？师：要学会使用钱，首先得认识人民币。引出课题：人民币。二、认识人

6、民币1.初步感知师：你知道我们国家现在使用的人民币有哪些呢？学生汇报，老师有序地板书。2.分类（媒体出示人民币）师：看，这么多的人民币放在一起多不整齐，我们帮助它们分分类，想一想，可以按什么分？小组尝试分类、反馈交流。3.认识人民币师：请小朋友选择你所熟悉的人民币，向大家介绍一下。三、模拟购物1.进率老师这里有一只可爱的小公鸡，售价是1元，如果我们来买，你准备怎样来付一元钱？（1）学生各抒已见，老师总结点拨。（2）根据学生的付法，提问：为什么这么付，能说说理由吗？从他的发言中你发现了什么？归纳出：1元=10角1角=10

7、分（1元=100分）（3）总结：不管拿几种面值的人民币来付，付出的人民币的总数都是10角，都是1元。2.互换课本练习（学生尝试，反馈交流）四、歌曲欣赏《一分钱》师：人民币上都印有我国的国徽，不管它是大到100元的纸币，还是小到1分钱的硬币，国徽是我们国家的象征，我们必须尊重，同时必须爱惜每一分钱。五、实践运用1.问题提出师：这是一家小超市，瞧，这么多东西，喜欢吗？那你想买什么东西，该怎么付钱？2.问题解决（1）同桌讨论，用人民币摆一摆。（2）集体交流。（3）现在老师公布这个玩具的价钱是25元8角，请学生想一想，应该怎样

8、付？六、总结：这节课我们人认识了人民币，它与日常生活紧密相连，同学们可以在今后的生活中多多留意，将今天学习的知识与实际联系起来。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页