2017年江苏省宿迁市七年级语文下册第1单元第1课童年的朋友教学案1无答案苏教版0

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1、童年的朋友课题：童年的朋友二次备课【教学目标】1、激发孩子对家人的爱心。2、学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法。【教学重难点】体会文学作品中感人的片段文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。【复习引入】1.介绍作者：高尔基2.介绍作品背景，链接“三部曲”【自主合作探究】二、整体感知1、检查预习,写字注音：噗噗（）发绺（）胸脯（）马鬃（）诅咒（）2、朗读课文，说说"外祖母"和我的关系。三、再读课文说说你所认识的外祖母。从文中找出相关描写方法的句子并作简要分析学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧

2、面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。外貌描写：头发--    眼睛--    脸--    嘴唇--   鼻子--    牙齿--    身材—分析： 健康 慈爱  乐观  坚毅语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：生活并不令人满意，但只要和"我"说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：快活总之："我"的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。四、课后消化朗读全文3遍五、当堂检测（一）、写字注音：发liu（）马鬃（）诅咒（）（）胸脯（）咕哝（）（）噗噗（）（二）、阅读理解1

3、、研读第1段，这段描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点是什么？2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这句话删掉“你小点声说！”好不好？说说理由。4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象？5、外祖母的性格特点是什么？（四）仿写训练写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看。【反思反刍反馈】(宋体小四)尽量保持一页纸正反面打印）力求简洁