七年级语文下册 第1单元 第1课《童年的朋友》教学案（1）（无答案） 苏教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线童年的朋友课题：童年的朋友二次备课【教学目标】1、激发孩子对家人的爱心。2、学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法。【教学重难点】体会文学作品中感人的片段文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。【复习引入】1.介绍作者：高尔基2.介绍作品背景，链接“三部曲”【自主合作探究】二、整体感知1、检查预习,写字注音：噗噗（）发绺（）胸脯（）马鬃（）诅咒（）2、朗读课文，

2、说说"外祖母"和我的关系。三、再读课文说说你所认识的外祖母。从文中找出相关描写方法的句子并作简要分析学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。外貌描写：头发--    眼睛--    脸--    嘴唇--   鼻子--    牙齿--    身材—分析： 健康 慈爱  乐观  坚毅政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深

3、刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：生活并不令人满意，但只要和"我"说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：快活总之："我"的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。四、课后消化朗读全文3遍五、当堂检测（一）、写字注音：发liu（）马

4、鬃（）诅咒（）（）胸脯（）咕哝（）（）噗噗（）（二）、阅读理解1、研读第1段，这段描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点是什么？2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这句话删掉“你小点声说！”好不好？说说理由。4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象？5、外祖母的性格特点是什么？政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。

5、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线（四）仿写训练写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看。【反思反刍反馈】(宋体小四)尽量保持一页纸正反面打印）力求简洁政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧

6、迫性。