温州市龙湾区高中篮球教学现状调查与研究【开题报告】

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1、毕业论文开题报告体育教育温州市龙湾区高中篮球教学现状调查与研究一、选题的背景与意义篮球在100多年的发展历程中，逐渐显示出强大的运动魅力。它以独特的活动形式展示人的形态和气质，深爱广大青少年的喜爱。篮球运动在我国中学非常的普及，它是体育课的主要内容之一，也是学校在课余体育锻炼中最受欢迎的项目。篮球教学是中学体育的重要组成部分。篮球运动中蕴涵着丰富的文化内涵，它有非常全面的健身、交友、娱乐身心、调节心理的功能，能够提高学生的身体素质，培养良好的锻炼习惯，同时也是一项具有对抗性、娱乐性的大众体育运动项目。学校体育必须贯切“健康第

2、一”的指导思想，以增进学生身体健康，发展身体素质为学校体育的教学目的，以达到全民健身的目标。在新课程标准下，龙湾区中学篮球教学取得了一定的成绩，初步形成了一定的篮球教学模式。但仍有部分学校因为学校重视程度、体育教师教学能、功课负担过重等因素仍然制约着中学篮球教学的开展。本文通过对龙湾区几所高中(温州市龙湾区瓯江高级中学、艺术学校、龙湾中学、永强中学）篮球教学情况的调查，分析其师资力量、场地器材、学生积极性、课程安排及教学内容等，同时对龙湾区高中篮球教学现状中出现的问题进行研究并提出相应的对策，为更好的开展龙湾区中学生篮球运动

3、，培养学生篮球兴趣，提高学生篮球水平提供建议和参考。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：（一）研究的基本内容1.温州市龙湾区高中篮球教学现状调查1.1龙湾区高中篮球体育教师现状调查1.1.1龙湾区高中篮球体育教师的人数和比例调查1.1.2龙湾区高中篮球体育教师的年龄调查1.1.3龙湾区高中篮球体育教师的学历调查1.1.4龙湾区高中篮球男女教师比例调查1.2龙湾区高中篮球场地与器材情况的调查1.3龙湾区高中篮球课学生现状调查1.3.1龙湾区高中生对篮球课态度的调查1.3.2学生上完篮球课后感受的调查1.3.3龙湾区篮球课男女

4、学生分班上课情况调查1.4龙湾区高中篮球课程安排及教学内容的调查1.4.1龙湾区高中篮球课开设情况调查1.4.2龙湾区篮球课教学方法及考核方式调查2.龙湾区高中篮球教学中存在问题的研究对策3.结论及建议（二）拟解决的主要问题：本文通过对龙湾区几所高中篮球教学情况的调查，包括师资力量、场地器材、学生积极性、课程安排及教学内容等，并对龙湾区高中篮球教学现状中出现的问题进行分析研究，为更好的开展龙湾区中学生篮球运动，培养学生篮球兴趣，提高学生篮球水平提供建议和参考。三、研究的方法与技术路线（一）研究的方法：1、文献资料法：通过网上

5、和图书馆查阅资料，收集与项目有关的书籍、文献，结合调查结果进行整理与归类，为项目研究提供理论依据。2、问卷调查法：通过调查大量相关研究成果，在了解本课题发展阶段和前沿动态的前提下设计调查问卷，以龙湾区中学生作为调查对象，并进行调查结果的分析。问卷调查共涉及4所高中，800张调查问卷3、实地访谈法：通过对研究学校部分任课教师和高中生进行访谈，以了解高中篮球教学的现状。4.数理统计法：对问卷调查获得的数据资料进行核对，并对部分原始数据进行筛选统计。（二）技术路线：确定选题方向阅读文献指导老师咨询确定研究题目问卷处理与分析调查资料

6、分析搜集文献资料分析、整理文献资料实地访谈调查问卷调查撰写论文四、研究的总体安排与进度：（1）2010.11.17-2010.12.29指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料，完成外文文献翻译、文献综述、开题报告，学院组织开题论证。（2）2010.12.7-2010.12.30根据老师意见修改完善外文翻译、文献综述、开题报告，初步确定研究方案和论文提纲。（3）2010.12.30-2011.3.10查阅资料，实际调研，完成论文初稿。（4）2011.3.11-2011.4.30补充调查、论文修改、论文定稿、论文印刷。（5）2

7、011.5.1-2011.5.15完成毕业论文的后续工作，做好毕业论文答辩准备工作。（6）根据学校安排，2011.5.22之前完成第一次论文答辩。五、主要参考文献：[1]张磊.对中学篮球教学现状的分析[J].河南工业职业技术学院体育教学部.2010年9期[2]孙静，陈新江.郑州市部分高中篮球教学现状的调查与研究[J].郑州大学体育学院，郑州市第七十四中学.2007年51期[3]徐华军，樊向前.中学篮球课教学改革初探[J].浙江上虞滨江中学，浙江省上虞市东关中学.2005.03期[4]谭军.在新课标下对中学篮球教学的分析和研究

8、[J].长沙明德中学.2010年第2期[5]卢炳坤.新课标下如何进行中学篮球教学改革[J].广东省轻工业学校.2005年03期[6]李白天，盐城市普通高中篮球教学现状调查与分析[J].体育世界，学术.2009.3[7]黄远翔，无锡中学篮球运动开展现状的调查与研究[J].菏泽学院学报.201