2019春湘教版科学五下2.2《昼夜交替》word教学设计

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1、2019春湘教版科学五下2.2《昼夜交替》word教学设计【教学目标】1、制定研究动植物是怎样适应昼夜变化的计划2、设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。3、在研究活动中不伤害动物、不损伤植物，学会关爱生命。4、知道昼夜变化会影响动植物的行为。【教学重、难点】制定研究动植物是怎样适应昼夜变化的计划设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。【教学准备】常见动、植物的图像资料做成PPT、小猫（或其他小动物）、小瓦手电筒等。【教学设计】一、谈话导入1、太阳东升西落，地球上昼夜交替。人们日出而作，日落而息。昼夜变化会影响人们的行为，会不会影响动、植物的行为呢？2、揭示课题：今天我们就来一起

2、研究昼夜对动植物的影响。老师板书课题。二、新授：（一）、初次探讨昼夜现象对动植物的影响（唤醒学生生活经验）1、小组交流：我们知道的动植物行为受到昼夜变化影响的例子。动、植物名称受到昼夜变化影响的表现2、交流、注意避免重复发言。3、思考问题:(1)观察植物在一天中不同时段的图片和视频。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2)从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？(3)动物在一天中不同时段有什么变化？有什么规律？4、集体交流。教师小结：每种动植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响动植物生活的节律我们也称作生物

3、钟。（二）、探究一种动物对昼夜变化的适应1、在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们对昼夜变化的适应？（白天干什么，在夜间都干些什么？……）下面请各小组选定一种动物，写出观察研究计划。2、学生讨论制定研究计划。3、交流计划，共同讨论确定方法。4、研究过程中要注意些什么呢？（要求学生一定要注意安全卫生，选择性情温驯的动物，例如小猫或小白鼠。同时教育学生爱护动物，减少对动物的伤害。用小电筒照眼睛也能明显看到瞳孔的收缩，但灯泡不能太亮。）5、布置学生课外研究，做好研究记录。三、拓展研究昼夜对植物的影响昼夜现象对植物有什么影响？植物怎样适应这种变化？请同学们课外选一

4、种植物进行研究。（可以选择的课题：商场门前被缠满小灯泡的树与周围没有缠灯泡小树苗生长状况对比调查）附送：2019春湘教版科学五下2.3《昼夜是怎样形成的》word教案教材分析本课选自科学湘教版五年级下册第二单元地球的运动第三课的内容。本课是在学生了解了地球上昼夜交替出现的现象后，教材设计了“模拟昼夜的形成”、“傅科摆”和“谁先看到日出”共2个活动和1个阅读，指导学生研究昼夜形成的原因。本节课只选择第1活动和1个阅读作为第一课时，通过模拟实验对昼夜交替现象的成因提出了假设，然后引导学生在通过阅读资料对假设进行分析，从而建立正确的认识。教学目标科学探究能用查阅资料与模拟实验的方法来探究

5、昼夜交替的成因。培养学生的空间想像力。情感、态度与价值观能尊重不同的意见的存在，并能进行去伪存真的分析与选择。科学知识了解古人对昼夜成因的猜想。知道地球在不停地自转。知道昼夜交替是因为地球的自转形成的。【教学重、难点】教学重点：用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因。教学难点：体验地球的不同转法，会初步解释地球产生昼夜交替的现象。【教学准备】头饰太阳、地球、地球仪、及时贴五角星、手电筒(或蜡烛)、实验记录表。【教学设计】第一课时（地球自转形成昼夜交替）一、导入课题1.出示视频：《为什么有白天和黑夜》师：同学们，我们一起来欣赏一个动画片。看动画之前，我有一个要求，请同学们思考

6、动画中提出了一个什么样的问题？师：刚才动画中提出了一个什么问题呢？生：为什么有白天和黑夜？师：你是怎么认为的？这也是我们本节课要探究的目标。师：这里的白天用一个字表示是（板书：昼）？晚上呢？（板书：夜）师：你们经历过昼夜现象吗？（生：经历过）只要是地球人都经历过。师：我们经历的昼夜现象的规律是什么呢？白天过去，就是晚上，晚上过去了就是白天，也就是昼过了就是夜，夜过了就是昼，昼夜昼夜…这种现象叫什么呢？就叫做交替。二、新授：（一）昼夜形成的猜想与验证1.前人说法师：你们有没有想过我们经历过的昼夜现象到底是什么原因造成的呢？为什么会产生昼夜交替呢？师：其实对于这个问题，人们在很早的时候

7、就开始研究，在公元2世纪托勒密就提出了“地心说”，认为地球是中心，地球不动，所有的星球都围绕着地球转，包括太阳。（板书：地球不动，太阳围绕着地球转）师：为什么会这么认为呢？因为那时他们每天只能站在地球上看见太阳从东边冉冉升起，西边缓缓落下，第二天，又从东边冉冉升起，又从西边缓缓落下，日复一日。你看是不是太阳围绕着地球转呢？是有这种感觉，而且他们相信这种观点相信了一千多年，只要有人反对，还把他拉来处分。他们是不是真的有道理呢？2．验证：师：我想请两个同学来模拟一下是不是