2019春西师大版语文二下第一单元《数水果》word教案

《2019春西师大版语文二下第一单元《数水果》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春西师大版语文二下第一单元《数水果》word教案一教材分析数水果是西师大版是二年纪下册第一单元第二篇识字课文，本科讲我们常见的水果名称汇成儿歌，课文有18个词语分别组成词串，让学生集中识字。二学情分析大部分学生对水果很熟悉，对本课的字也比较熟悉，识字写字教学目标很容易实现。学习本科生字学生学习兴趣高，困难不大，教师要多帮助不熟悉水果的学生，让他们在识字写字的同时能够认识很多的水果。三教学目标知识与能力1认识18个生字，会写10个生字。过程与方法。2正确.流利地朗读课文。情感态度与价值观3通过本文的学习，认识各种各样的水果。四教学难点.关键：1认识18个生字，会写8个生子。2正确.流利地

2、朗读全文。五教学方法导学互动六教具准备：1图片.水果实物。2识字卡片。教学时间3课时七教学过程一、提纲导学1、激趣导入①教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，都认识哪些水果？（倾听学生怎样联系生活交流，相机肯定词语说得准的，记下不易说准的字音）②过渡：今天，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。（出示课件：学生看图说水果名字，生字从可爱的水果娃娃中跳出，没说对名字就不出来2、出示导纲（1）自己专心地借助拼音读词串，注意读准字音，把生字点出（2）、课文中有很多带红色小帽的汉字娃娃，请你去点点他们的名字，再认一认你们勾出的词语朋友。3、自学设疑二、合作互动1、小组交流2、展示评价1同桌

3、互查认字情况。（1）集体检查读词串，指名读，齐读。（2）做“找朋友”游戏。（3）反复诵读词串，注意读出韵律美。（4）比赛读，可横着读，也可竖着读。（引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确）2发现规律，体验成功。①请学生仔细看看，今天认识的字有什么秘密。（点拨：“木”字旁。想想它们为什么都是“木”字旁。）②能把“木”字旁的家族找出来吗？（说说你在哪里见过它们）③请学生再看看，还发现哪些字有相同的特点。（带“艹”的字）④启发学生运用学过的方法记住这些字。（点拨；引导学生自己总结形声字的构字规律，从中体验快乐，并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带“木”“艹”的字）三、导学归纳本节课，你有什么收

4、获？1、学生归纳2、教师指导：通过本节课的学习，大家又认识了好多生字娃娃，认识了很多水果，水果的营养非常丰富，平时要养成多吃水果的习惯。四、拓展运用1、拓展训练：（1）比较组词平（　　　　）苹（　　　　）葡（　　　　）葡（　　　　）　　李（　　　　）　梨（　　　　）2、编题自练板书设计数水果水果石榴橘子红樱桃菠萝椰子葡萄梨子会认的字橘樱菠椰葡萄柚柿楂猕猴第二课时一、提纲导学1、复习导入：通过上节课的学习，你知道了什么？根据学生的回答伺机学习课文。2、出示导纲你喜欢吃哪些水果（1）你认识了那些水果(2)你喜欢吃哪些水果，为什么？3、自学设疑二、合作互动1、小组交流2、展示评价（1）分成小组，各组

5、发1～2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的水果说给同桌听。（2）练习说话：我喜欢吃什么水果，因为……三、导学归纳本节课，你有什么收获？1学生归纳2教师指导：通过本节课的学习，大家又认识了好多生字娃娃，认识了很多水果，水果的营养非常丰富，平时要养成多吃水果的习惯。四、拓展运用1、拓展训练：我喜欢吃______________________，因为______________________.2、编题自练板书设计会认的字橘樱菠椰葡萄柚柿楂猕猴会写的字枣哈柿菠萝葡萄紫橙第三课时一看拼音写词语Shuiguolizixiangjiao（　　　　）（　　　　）（　　　　）Bo

6、luojuzi（　　　　）（　　　　）二比较组词平（　　　　）苹（　　　　）葡（　　　　）葡（　　　　）　　李（　　　　）　梨（　　　　）三句子小超市我喜欢吃______________________，因为______________________.四、填一填：　　1、“葡”是（）结构，部首是（），组词：（）。　　2、“梨”是（）结构，部首是（），组词：（）。　　3、“苹”的部首是（），和它相同的字还有（）、（）。《猜谜语》教案第四课时魏雪一教材分析猜谜语是西师大版二年级下册第一单元第四篇识字课文。本课共设计了三则谜语，将孩子引入到谜语的世界，使他们在猜猜玩玩中识字。二学情分析猜谜语是孩子

7、们喜欢的游戏，在猜谜语过程中，学生能展开想想的翅膀，寻找事物之间的共同特征，比较事物之间的不同之处，有利于训练学生的敏捷性。学习本课学生学习兴趣高，学习效果会很好。三教学目标知识与能力　　1认识18个生字，会写10个生字，学会积累词语。　　2能正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法在品读中学习生字。通过朗读课文中出现的好词好句，丰富自己的语言，提高语文水平。情感态度与价值观　通过学习，激发