2019春鄂教版品社六下《依依不舍情》word导学案

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1、2019春鄂教版品社六下《依依不舍情》word导学案学科品德与社会年级六主备人czy执教人学习内容12依依不舍情课型教材分析《依依不舍情》引导学生回忆小学生活中的点点滴滴，通过同学、师生之间的交流对话活动，让学生感受昔日的美好时光，感受成长中的酸甜苦辣，感受师生之间的平等与尊重，感受同学间的友爱，激发内心与母校、老师、同学的难舍之情。学习目标1、回顾小学的生活，感受自我的成长。2、感受同间的友爱和老师的教育之恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。3、知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。教学重点　感受同学间的友爱和老师

2、的教育之恩。教学难点增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。教学准备1、学生收集能反映自己在校园学习、活动的事例。2、学生准备色卡纸若干张、彩色笔、及时贴、胶棒等手工材料。课时安排2课时庙滩镇小学xx第二学期导学案学科品德与社会年级六主备人czy执教人学习内容　12依依不舍情——同窗情谊深课时第一课时课型导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、情感感受、引发情感导入：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们一起来交流一下吧！【我会自学】阅读第81页后在小组里交流：我和同学之间相互关心、相互友爱的故事。【点拨导思】活动要求1、学生谈的“我和同学间的故事”可能不够

3、精练，教师可从故事中挖掘教学所需要的素材，引导学生围绕主题发言。2、在“互说心里话”这一环节，教师应引导学生从不同方面来说，如表达感激、表达歉意、表达难舍等。【我会探究】活动再现、体现情感1、班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”2、交流：听了这些同学讲的故事，你有什么想说的吗？3、学生总结：自己的进步与成长离不开同学的关心与帮助。【反馈测评】总结教学、反思提炼六年的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！【我能达标】将自己的心里话写下来，送给倾诉的对象。课后反思：庙滩镇小学xx第二学期导学案学科品德与

4、社会年级六主备人czy执教人学习内容12依依不舍情——心存感激临别赠言课时第二课时课型导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、情境感受、引发情感1、歌曲导入：听歌曲《每当我走过老师的空前》2、歌中在唱谁？学生们为什么要唱这首歌？3、老师小结：的确，我们成长离不开老师的精心栽培，细心呵护。【我会自学】阅读第83页，交流：你还能从哪些地方感受到师生间的平等和老师对你的尊重、爱护？【点拨导思】活动再现、体验情感1、学生阅读第86页，思考讨论：什么样的临别赠言才是最好的？2、学生在思考的同时，引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言的同时，更是带着一份对老师

5、、同学的真情去抒写。3、学生交流。实践操作、强化情感1、学生互写、互赠临别赠言。2、请愿意公开临别赠言的学生在全班读读自己的赠言，说说赠言表达的含义。3、学生阅读第86页的范例后，运用课前准备的材料，独立制作“同学录”。4、班级展示“同学录”【我会探究】学生交流第84页《我的老师》。你能讲一个你与老师之间发生的故事吗？班级交流：各小组推荐一名同学讲故事。我们的成长也离不开学校，说说为了我们的成长，学校都为我们做了哪些事情？学生交流感受。我们能为学校做点什么呢？学生交流后填写第85页留白。【反馈测评】总结教学、反思提炼我们即将结束这六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们热爱的母校，

6、告别我们敬爱的老师。【我能达标】互写、互赠临别赠言课后反思：附送：2019春鄂教版品社六下《和平来之不易》word教学设计学情分析本文选自义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第六课。从学生的社会生活环境看孩子们生活在和平年代，对于战争的残酷和人民生活的苦难没有深刻的体验。在这样的和平环境里，热爱和平的思想观念在一些学生的心中比较淡薄。然而当下的国际形势，虽然大战没有，但小战不断，和平年代并不和平。因此，有必要通过这一主题的教育，激发学生美好的国际主义情感，从小增强和平意识，为维护和平尽义务。从孩子的心理特点和认知程度上分析六年级的孩子已经具备了独立搜集和整理资料的能力，已经对

7、人生观、价值观有了初步认识，通过不同渠道了解到有关历史和战争方面的知识，但是还缺乏理性的分析。这一主题内容对身处和平年代的孩子来说比较陌生，他们无法体会到和平对全世界人民的重要性，无法理解为什么那么对人为了维和和平甘愿现出自己的生命。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解维护和平是全世界人民的共同愿望，国际性维和组织为此做出了重大贡献。感受先辈们为了和平不懈拼搏的精神，用实际行动加入到热爱和平的行