宁波高校大学生体育用品消费调研【开题报告】

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1、毕业论文开题报告体育教育宁波高校大学生体育用品消费调研一、选题的背景与意义1.背景我国体育用品消费业从上个世纪80年代中期开始起步，在政府的重视和领导下，体育用品消费从无到有、从小到大逐步发展壮大起来，现已步入持续、快速、健康发展的轨道，对国民经济的发展，人民群众生活水平的提高以及体育基础设施的改善所起的作用日益显著。近10年来，体育用品消费健康发展并逐步快速增长，一方面是由于政府对解决居民体育消费品问题、改善居民体育消费环境条件的高度重视；另一方面也是我国国民经济持续增长的必然结果和我国体育高速发展

2、以及全球性健身活动的积极影响。需求结构的变化会带动消费结构的变化，体育用品消费是顺应我国居民消费结构变化规律的、有增长潜力的服务性消费，它在新世纪的持续活跃是必然。体育用品一般是指人们参与体育活动时所用的体育服装、体育器械和设施等。体育用品的消费是指为满足运动以及与运动相关的需要而选择购买体育用品，以实现自身需求。随着我国经济的持续、快速发展，人民的生活水平得到了不断的提高，生活方式也随之发生了很大的变化。体育消费用品作为一种在满足了人们基本的生存消费之后以追求、发展和享受更高层次需要的消费行为，随着

3、体育价值观的改变，体育健身观的建立，及全民健身远动的推广，在人们的生活消费中已占有一定的位置。2.意义现代大学生有着较高文化素质、深远思想和强烈的主体意识，是未来社会发展的主力军，也是新时代的重要消费群体。他们代表着新的消费理念，有着不同于其他消费群体的独特见解和适应自己的消费方式。他们的意识和行为不仅对其自身的健康带来直接的影响，而且对周围的其他人群乃至全民的健康行为产生示范作用。大学生作为体育用品消费的特殊群体，他们对物质和精神消费敢于大胆追求，是巨大的潜在体育消费群体。深入研究大学生体育用品消费

4、问题，不仅对社会消费文化、体育市场的拓展产生较大影响，而且对高校体育市场开发以及高校体育的深化改革都有着十分重要的意义。笔者试图对宁波高校体育用品消费结构水平进行研究，以寻求高校学生体育消费动机特征，并提出引导高校学生科学合理的体育消费行为的若干建议。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1基本内容运用了问卷调查、个别访谈、文献查阅和数理统计等研究方法，同时展开对浙江省宁波高校大学生消费结构中体育用品消费现状、体育用品消费结构及其影响因素的调查和分析研究，主要内容框架如下：1.宁波高校大学生体育用品消费

5、现状情况1.1大学生月均消费情况1.2大学生体育用品购置装备支出1.3大学生体育用品潜在消费支出2.宁波高校大学生体育用品消费结构现状2.1运动休闲服装的需求选择2.2运动休闲服装的价格需求选择2.3运动鞋帽包的需求选择2.4运动鞋帽包的价格需求选择2.5体育器材的需求选择2.6体育器材的价格需求选择3.影响宁波高校大学生体育用品消费的因素3.1经济因素对体育用品消费影响情况3.2时间因素对体育用品消费影响情况3.3环境因素对体育用品消费影响情况3.4其他因素对体育用品消费影响情况4.结论与建议2解决

6、的主要问题1.分析得出高校大学生体育用品消费结构2.寻找影响高校大学生体育用品的因素三．研究的方法与技术路线1.研究方法：1）文献资料法：围绕着研究主题和研究内容，通过查找宁波大学图书馆的中文期刊和资料，认真阅读，为研究设计、调查实施和撰写研究报告奠定基础。2）问卷调查法：向宁波市三所综合性宁波大学、宁波万里学院、浙大宁波理工学院发放问卷，并且回收统计。3）实地访谈法：对高校大学生进行实地访谈，以获得更准确和具体的情况。4）数理分析法：根据收回的问卷，利用EXCEL软件进行检验和统计处理。2.技术路线

7、查阅文献资料，确定课题→设计调查问卷表→发放问卷→收集资料→统计分析→撰写论文初稿→修改定四、研究的总体安排与进度搜集资料、选题2010.11问卷设计2011.01.01—2011.02.10↓↓选题论证2010.12问卷调查2011.02↓↓开题报告2010.12.23数据收集与整理2011.3↓↓修正研究设计2011.01撰写论文并修改定稿2011.4—2011.5↓↓制定研究方法路径2011.01论文答辩2011.6五、主要参考文献[1]鲍明晓.体育产业——新的经济增长点.北京：人民体育出版社，

8、2002，12[2]鲍明晓:中国体育用品商能分几杯羹[J].中国体育：2003.7[3]陈映春,陈念.我国体育用品品牌的战略研究.集团经济研究，2007[4]傅秋仁王跃凤，我国体育用品业发展前景的探索与对策研究.商场现代化，2007[5]任忠利，蒲继涛.河南大学生体育消费的现状研究.文教资料，2005[6]李敏，左键，曹焕.河北高校体育潜在体育用品市场现状调查分析.商场现代化，2006[7]贺维.尹启华.叶婷婷，中国体育用品品牌发展分析.管理参考，200