Unit 2 Can I help you Lesson 11 教案

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1、Unit2CanIhelpyou?Lesson11教案【教学重点】1.流利的口语表达能力,能够运用英语在超市或者商店买东西。2.掌握重点单词和句型。引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点,提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力,以及对知识的拓展能力。【教学难点】1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。2.能听懂、会说、初步认读衣服类单词:sweater,T-shirt,shirt,blouse,做到发音准确。3.they的一些形式的学习。Theyare…

2、I’lltakethem.【教具准备】1.水果类,衣服类的图片单词卡片2.配套的教学课件3.游戏用的录音音乐热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings and free talkStep1:Warm-upandreview(1)GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,T(教师边说边做动作):Inclass,weshoulddoeye,S:look;T:ear,S:listen;T:mouth,S:say(设计意图:通过教师与学生的亲切问候,拉近教师与学生之间的

3、距离,形成和谐的师生关系,教师还让学生明白上课要做到:眼到,耳朵到,口到,最重要是心到。)(2)AskandanswerT:Lookatthekeywords:howandwhat.NowI’llaskyousomequestions.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Whatdoyoulike?S1:Ilikeapples.呈现新课(Presentation)1.导入Clothesshop(1)T:Theseareallclothes.Solet’sgototheclothesshop.Youseeevery

4、clothhasanumber.Whichonedoyouwanttochoose?课件中展示一个衣架,上面有4件衣服,分别标好序号,让学生自由选择,然后教授两个新单词:shirt,blouse.T:Theshirtisforboys.Theblouseisforgirls.(设计意图:创设了买衣服的情景,让学生自由的选择,并用英语表达购物,学生积极性很高,从中教授另外两个新单词,让同学们在轻松愉快的气氛中巩固所学的语言。)2.单词学习(1)教师用课件出示本课单词图片,主要是借助图片对于单词的认识和记忆。(2)apairof,pants,tr

5、y,熟悉各种玩具的英文名称。(3)利用视频课件演示对话。-WhatcanIdoforyou?-Iwanttobuyapairofpants.-Howaboutthispair?-CanItrythemon?-Sure-Theyarebigforme.-Wouldyoupleaseshowmethatpairofshortpants?(通过简单的对话学习,让学生了解到在买衣服时候的英语运用。教学过程中,可对重点句型作出详细解释或者采用散发式的教学方式。比如big-short的反义词教学。)(4)让学生用新单词造句,以巩固新单词。(5)教师带领学

6、生朗读对话。3.互动式练习由教师扮演营业员进行场景模拟教学,教师把营业员的卡片贴在胸口。由教师引导学生用英语回答,在生活中运用英语可以达到很好的教学效果。4.自由互动环节Playagame拼图游戏,游戏规则:把任意衣服分成几小块,然后点击后一步步拼成一件衣服,让学生猜是哪个单词,如果你能很快的认出是什么单词,请举手大声读出单词;如果你能很快说出来,你们小组将得到一颗星奖励,如果你能很快地拼读出这个单词,你们小组将得到两颗星。加油哦!T:Trytoguess?S:It’sa…趣味操练(Practice)回家与父母进行买卖衣服的对话练习。扩展性活

7、动(Add-activities)自编小对话:学生自愿结合,编写小对话。请几组到前面来表演,师生共同给予评价。Homework重点句型的背诵。

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