Unit 2 Can I help you Lesson 11 教案

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1、Unit2CanIhelpyou?Lesson11教案【教学重点】1.流利的口语表达能力，能够运用英语在超市或者商店买东西。2.掌握重点单词和句型。引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点，提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的拓展能力。【教学难点】1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。2.能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt,shirt,blouse,做到发音准确。3.they的一些形式的学习。Theyare…

2、I’lltakethem.【教具准备】1.水果类，衣服类的图片单词卡片2.配套的教学课件3.游戏用的录音音乐热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greetings and free talkStep1:Warm-upandreview(1)GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,T(教师边说边做动作):Inclass,weshoulddoeye，S:look;T:ear,S:listen;T:mouth,S:say(设计意图：通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的

3、距离，形成和谐的师生关系，教师还让学生明白上课要做到：眼到，耳朵到，口到，最重要是心到。)(2)AskandanswerT:Lookatthekeywords:howandwhat.NowI’llaskyousomequestions.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Whatdoyoulike?S1:Ilikeapples.呈现新课（Presentation）1．导入Clothesshop(1)T:Theseareallclothes.Solet’sgototheclothesshop.Youseeevery

4、clothhasanumber.Whichonedoyouwanttochoose?课件中展示一个衣架，上面有4件衣服，分别标好序号，让学生自由选择，然后教授两个新单词：shirt,blouse.T:Theshirtisforboys.Theblouseisforgirls.(设计意图:创设了买衣服的情景，让学生自由的选择，并用英语表达购物，学生积极性很高，从中教授另外两个新单词，让同学们在轻松愉快的气氛中巩固所学的语言。)2.单词学习（1）教师用课件出示本课单词图片，主要是借助图片对于单词的认识和记忆。（2）apairof,pants,tr

5、y,熟悉各种玩具的英文名称。（3）利用视频课件演示对话。-WhatcanIdoforyou?-Iwanttobuyapairofpants.-Howaboutthispair?-CanItrythemon?-Sure-Theyarebigforme.-Wouldyoupleaseshowmethatpairofshortpants?（通过简单的对话学习，让学生了解到在买衣服时候的英语运用。教学过程中，可对重点句型作出详细解释或者采用散发式的教学方式。比如big-short的反义词教学。）（4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。（5）教师带领学

6、生朗读对话。3.互动式练习由教师扮演营业员进行场景模拟教学，教师把营业员的卡片贴在胸口。由教师引导学生用英语回答，在生活中运用英语可以达到很好的教学效果。4.自由互动环节Playagame拼图游戏，游戏规则：把任意衣服分成几小块，然后点击后一步步拼成一件衣服，让学生猜是哪个单词，如果你能很快的认出是什么单词，请举手大声读出单词；如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加油哦！T:Trytoguess?S:It’sa…趣味操练（Practice）回家与父母进行买卖衣服的对话练习。扩展性活

7、动（Add-activities）自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。请几组到前面来表演，师生共同给予评价。Homework重点句型的背诵。