正文描述:《2019秋五年级数学上册第二单元小数乘整数教案沪教版五四制》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019秋五年级数学上册第二单元小数乘整数教案沪教版五四制 教学目标: 1、根据现实情境,引导学生运用转化思想,沟通小数乘整数与整数乘整数乘法之间的联系和区别,从而理解小数乘整数的算理和计算方法。 2.自主探索小数乘整数的计算方法,在观察比较,合作交流中经历知识发生发展的全过程,让学生能正确地计算小数乘整数,提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察、比较、分析概括的能力及知识迁移能力。 3.培养学生的估算意识,渗透转化思想,感受小数乘法在生活中的应用。 教学重点:理解小数乘整数的算理及计算方法。
2、 教学难点:理解算理。因数扩大一定倍数,积也会扩大相同倍数,为了使积不变,就要将积缩小相同倍数。 教学关键:正确应用因数与积的变化规律进行知识转化。 教学流程设计; 一、复习铺垫1、0.09米=( )厘米 3.5元=( )角 150千克=( )吨 42米 =( )千米 2、0.45扩大10倍是( )。 75缩小到它原来的1/10是( ),扩大100倍是( ),缩小到它原来的1/100是( ),扩大1000倍是( ) ,缩小到它原
3、来的1/1000是( )。 3、13×12=156 13×120= ( ) 13×1200=( )同学们,你们是怎么想的? (设计意图:小数与整数的互相转化是学习本课的主要思维方法,而因数与积的变化规律则是转化的主要依据。通过口答练习,为学生探究新知作好知识和思维上的准备) 二、情境引入,提出问题1、出示例1情景图,根据信息提出数学问题 选择买3个3.5元的风筝要多少钱进行讨论 (估算大约要多少钱) 2、独立思考,汇报交流三、自主尝试,感悟算理 可能会有下列方法: 方法1
4、:用加法计算方法2:(分解组合法)化成元角分计算,先算整元,再算整角,最后相加。 方法3:用化元为角计算。竖式笔算35角×3=105角。 方法4:竖式笔算3.5元×3=10.5元 。3、做一做买6个4.6元的风筝多少钱?2、40元买7个6.4元的风筝够吗?(用两种方法做) (设计意图:根据现实情境,让学生根据生活经验,用不同方法解决现实问题。然后通过对方法4的着重讨论,在培养学生估算、计算能力的同时,感悟小数成整数还可以先转化成整数进行计算,初步感悟算理和计算方法)三、运用转化,探究算法1、出示0.7
5、2×5 现在0.72不再表示钱数,没有了具体的单位,你还能计算出它的得数吗? 2、学生先独立计算然后小组交流 3、汇报演示。 板演计算过程,呈现思考过程 交流时:(1)估算,得数是否可能正确 (2)重点引导学生说清是怎样把乘数转化成整数的,乘积又是如何处理的,为什么可以这样转化?将思考过程板演。(通过交流和板演,在引导学生描述转化过程的同时进一步理解算理,掌握算法。) (3)指出积末尾的0如何处理。四、运用转化,探究算法小数乘整数的一般方法:①先将小数转化为整数;②按整数乘法算出积;③再确定积
6、的小数点位置(设计意图:通过独立思考与合作交流,让学生自主探索, 获取小数乘整数的计算方法,进一步理解算理,掌握算法,提高计算能力。) 五、拓展应用,巩固新知 做一做想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同? ①小数乘整数中有一个因数是小数,整数乘整数中两个因数都是整数;②小数乘整数的积中,若小数末尾有0,这个0可以去掉,但整数乘整数积末尾的0不能去掉。2.给下面各题的积点上小数点 3.计算下面各题。 4、智慧岛(有关小数乘整数、整数乘整数的一些练习)32×3=4×6=12.1×4=2.1×4=3.2
7、×3=0.4×6=1.21×4=1.12×3=0.24×2=14.9×3=1.49×3=0.149×3=解决问题:估计自己家到学校的距离,再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周(按5天)要走多少千米?每天走:1.3×4=______(km)一周走:____×5=______(km六、课堂总结,深化新知这节课我们学到了什么?你是怎样学会的?七、布置作业列竖式计算下面各题。0.86×73.3×1612.8×420.19×40板书设计 : 小数乘整数 3.5×3=10.5
8、 0.72×5 3.5 -- - 3 5 0.72 扩大100倍 7 2 × 3 ×3 × 5 × 5 ------- ------ -------
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。