新课标下高中体育教师素质调研【毕业论文】

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1、本科毕业设计(20届)新课标下高中体育教师素质调研YinzhouDistrictHighSchoolNewCurriculumResearchphysicaleducationteachers摘要【摘要】随着新一轮的课程改革,新课标要求教师必须具备较高的思想政治素质、道德素质、体育专业素质、身心素质。本研究运用文献资料法、问卷调查法、分析归纳法等科研方法对新课程背景下的高中体育教师的基本情况、知识结构情况、能力结构情况的现状进行了研究。研究结果表明高中体育教师的年龄、性别、学历等结构比较合理,是一

2、支既有经验又有活力的队伍,并且具备比较完整的知识结构。在专业技能方面,部分教师对体操及小球类的掌握不够扎实。在教学技能的掌握方面总体较好,但现代教育技术也是部分体育教师的薄弱环节。相比较其它方面高中体育教师在教育科研能力方面相对比较薄弱,对教科研缺乏高层次的追求,在质上和量上均需要进一步提高。【关键词】高中体育教师;专业素质;发展现状;新课标YinzhouDistrictHighSchoolNewCurriculumResearchphysicaleducationteachersAbstract

3、【ABSTRACT】Withthenewroundofcurriculumreform,newcurriculumrequiresteachersmusthaveahighideologicalandpoliticalqualities,moralquality,thequalityofphysicaleducation,physicalandmentalqualities.Theuseofliterature,questionnaire,analysisofinductionandotherre

4、searchmethodsunderthenewcurriculumhighschoolphysicaleducationteachers,YinzhouDistrict,thebasicsituation,thestructuralconditionofknowledge,abilityofthepresentconditionswerestudied.Theresultsshowthathighschoolphysicaleducationteachers,YinzhouDistrict,ag

5、e,gender,educationandothermorereasonablestructure,isanexperiencedanddynamicteamofboth,andhavemorecompleteknowledgeofthestructure.Professionalskills,gymnasticsandsometeacherslackasolidgraspofthesmallball.Intermsofteachingskillstomasterthegeneralgood,bu

6、tthemoderneducationaltechnologyisalsopartofthePEteacherstheweaklink.YinzhouDistrict,comparedtootheraspectsofhighschoolphysicaleducationteachersintheeducationandscientificresearchcapacityisrelativelyweak,thelackofhigh-levelteachingandresearchpursuits,i

7、nbothqualityandquantityontheneedtofurtherimprove.【KEYWORDS】YinzhouDistrictHighSchoolPhysicalEducationTeachers;Professionalquality;DevelopmentStatus;NewCurriculum目 录摘要……………………………………………………………………………………………………...…...2Abstract…………………………………………………………………………………

8、……………………3论文正文………………………………………………………………………………………….................51前言………………………………………………………………………………………………………...51.1.研究背景及理论依据…………………………………………………………………………………51.1.1研究背景………………………………………………………………………………………...51.1.2主要理论依据………………………………………………………………………………

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