新课标下鄞州区高中体育教师专业素质调研【开题报告】

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1、毕业论文开题报告体育教育新课标下鄭州区高中体育教师专业素质调研一、选题的背景与意义1•背景体育与健康课程标准是国家教育行政主管部门制定的，学生在体育与健康素养方而所应达到的基本要求的指导性文件。它体现了国家对不同学段学生在体育与健康知识、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力等方面的基本要求。它规定了体育课程的性质、目标及内容标准，并提出了教学与评价的建议，是管理与评价教学质量、编写教材、实施教学的依据。在当前新课标下“普通高中体育与健康”课程无论在教育教学思想、教学方法和教学评价等方而都发生了很大的变化。因此教师素质的高低将直接决定着学生素质的高低。在体

2、育教育中要提高学生的健康水平，教师要使学生懂得如何运用科学的锻炼身体的方法去增进身体、心理等方面的健康，并促进学生将这些方法延伸到课外。新课标要求在课堂教学中努力体现“健康第一”的指导思想，在教学中如何体现健康观就给体育教师提岀了新的要求；新课标在教学目标、内容、考核与评价等方面有重大创新和突破，这给体育教师带来严峻的挑战。他要求教师必须具备较高的思想政治素质、道德素质、体育专业素质、身心素质，为此，体育教师必须要根据课程改革转变观念，不断地更新、完善自身的素质，只有这样才能与吋俱进，不会被吋代、社会所淘汰，永远走在体育教育的前沿。2.意义体育教师专业素质的高

3、低对学校体育工作的开展，对《体育与健康标准》的实施都具有重要的意义，体育教师是以对学生的身心发展施加特定影响为其职责的人，社会期望体育教师成为理性的典范，道德准则的楷模，体育文化科学的权威，特定社会价值的维护者。体育教学总是体现一定的社会要求，不仅传授科学知识技能、增强学生体质，而且影响学生社会化进程，使青年一代的思想行为符合社会的价值观、规范和习俗，从而保证社会的延续性，这就是在新课标理念下体育教师的职责和角色。本文试图通过对新课标下鄭州区高屮体育教师专业素质的调研，从中揭示出一些内在的基本规律。为优化中学体育教师专业素质，提供理论参考。二、研究的基木内容与

4、拟解决的主要问题研究的主要内容1.新课标下郵州区高中体育教师的知识结构调研1.1体育专业知识调研1・2现代教学理论调研2.新课标下鄭州区高中体育教师的能力结构调研2.1体育专业技能调研2.2教学技能调研2・3教育科研能力的调研3.体育教师白身专业素质发展的途径4.结论解决的主要问题：木文试图通过对新课标下郵州区高中体育教师专业素质的调研，发现存在的问题，提出体育教师专业素质培养的途径，为优化中学体育教师专业素质，提供理论参考。三、研究的方法与技术路线查阅文献资料一确定课题一设计调查问卷表一发放问卷一收集资料一统计分析一撰写论文初稿一修改定稿四、研究的总体安排与

5、进度1.选题：2010年12月——2011年1月2.开题报告：2010年12月25□——2010年12月31□3•问卷的设计发放2010年12月——2011年3月4.数据的统计分析2010年12月——2011年3月5.论文初稿：2010年12月31H——2011年3月28H6.论文二稿：2011年3月28日——2011年4月257.论文定稿：2011年4月25日——2011年5月12日8•论文答辩:2011年6月五、主要参考文献[2]楼丽琴.对体育教师素质的思考[J]・武汉体育学院学报，2000,(2)：92〜94.[3]宋尽贤.为提高学生健康水平尽职尽责[J

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