99学年度教育部补助品德教育推广与深耕学校计画遴选作

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1、99學年度教育部補助辦理品德教育推廣與深耕學校計畫遴選作業說明一♦依據：「教育部補助辦理學生事務與輔導工作原則」與「教育部品德教育促進方案」。二♦目的：（一）鼓勵各級學校發展品德教育6E教學方法（註1）與10大推動策略（註2）之各類課程與教學，以精進品德教育之成效。（二）鼓勵各級學校有效整合或運用家長、社區及民間各類資源，並將品德教育擴展至家庭及社區°（三）鼓勵各級學校與鄰近同層級或跨層級學校合作，透過成果發表與經驗分享，帶動整體學校社群之品德教育發展與永續經營。三・補助對象：公私立大專校院・高

2、中（職）及國民中小學。四・補助原則：（一）妥善運用「教育部品德教育促進方案」所提策略重點：1.6E教學方法；2學校推動10大策略與自我評鑑；3•教師專業與生命成長；4•家長與社區之參與。（二）透過成果發表與經驗分享，建立共同推動品德教育之校際合作，並整合校內外各類資源，以達品德教育之永續發展。（三）優先補助品德教育、正向管教、生命教育或友善校園推動已有具體成效之學校，鼓勵其持續推動並發揮影響力。五♦補助基準及要求：（一）申請學校應依依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點與本部補助及委辦計畫經費編列

3、基準表之規定辦理。（二）本計畫補助經費為部分補助，以經常門為限。已接受其他機關補助之計畫，不得重覆申請；直轄市政府最高補助比率不得超過申請總額之百分之五十，縣（市）政府最高補助比率不得超過申請總額之百分之九十。（三）補助額度以每校每年度20萬元為原則，並得依本部預算編列情形、研擬計畫完整程度、辦理績效或其他特殊需要予以調整。（四）受補助學校應於受補助學年度上學期結束後三十日內提出期中報告，於該學年度結束後三十日內提出成果報告，以評估實施後之成效。期中報告與成果報告中各應包含工作及成果介紹（含照片

4、四至六張），本部得擇優刊登於本部之平面或電子刊物。（五）受補助學校應依本部要求參與相關研習活動或成果發表會。六、申請及審查作業（一）申請作業：學校應參考「教育部品德教育促進方案」，擬訂品德教育推廣與深耕學校申請計畫（期程自99年8月1日至102年7月31日止），並經學校校務會議或品德教育推動小組（需納入教師、家長與學生代表）討論後，檢附申請表及經費概算表，函報所屬主管教育行政機關。申請計畫內容應包括：1•計畫總目標及各年度目標。2•學校基本資料及現況。3•學校品德教育推動現況、特色及成果（含推動

5、困境及未來執行重點）。4•各年度實施策略、期程與分工。5•校內外資源之整合與運用。6•第2年與第3年預定共同推動品德教育之學校名單及其重點。7•各年度經費概算及來源。8•各年度計畫預期效益及其具體檢核指標與方式。（二）作業期程：1・各直轄市及縣（市）所屬之高級中等學校以下各級學校，請於99年4月20日前將計畫函報直轄市、縣（市）政府，並由直轄市及縣（市）政府於99年5月20日前完成初審後函報本部。2•國立暨私立（不含北高及縣市）高級中等學校，請於99年4月20日前將計畫函報本部中部辦公室，並由中

6、部辦公室於99年5月20日前完成初審後函送本部。3•各大專校院於99年5月20日前逕送本部。4•本部於99年6月30日前完成審核，並於99年7月30日前完成第1年經費撥款事宜。（三）審查作業：本部將邀集學者專家及縣市代表等組成審查小組，進行計畫複審，以擇優予以補助；並提供各校諮詢協助，以瞭解其執行成效。（四）審查項目及所佔比例：1•計畫總目標及各年度目標之發展性與延續性：30%（學校推動品德教育現況及成果，佔其中15%）。2•計畫內容與本計畫補助原則之符合度、內容精實性、推動合理性與成效評估可行

7、性：40%。3•校內外資源運用情形及經費編列之合宜性：20%。4•學校學生事務與輔導工作績效及行政考核：10%（本項大專部分由本會評分；高級中等學校以下各級學校由主管機關（中辦、直轄市及縣（市））評分）七♦經費請撥及核結（一）本項補助經費係分年度撥付，學校並應專款專用，不得挪用其他用途；如有剩餘款者應依規定辦理繳回。（二）經費請撥、支用、核銷及結報事宜，悉依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點（http://www.edu.tw/accounting）規定辦理；經費支用不合規定者，應依規定追繳補助

8、款項。（三）直轄市、縣（市）政府應將經費補助透列預算；實施校務基金學校納入校務基金收支處理。八、補助成效考核（一）受補助之學校應依計畫內容確實執行，因故延期或變更計畫時，應將延期或變更之計畫函報主管教育行政機關備查。（二）受補助學校應於隔年8月31日前辦理結案，其成果報告內容應包括前言=量之分析（如活動場次、數量、參加人數及教材研發之件數等）、質之分析（如活動辦理之課程內涵與成效、過程檢討、問題解決策略、相關活動成員滿意度統計及活動照片等）及計畫成效之簡報檔。審查結果執行成效不佳者，除函請其加強