2019-2020年三年级科学下册 让灯亮起来 1教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级科学下册让灯亮起来1教案冀教版一、教学目标：1.能用一些组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。2.愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学；愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。二、教学重点：能举例说出常用电器工作时，需要电源.开关.电线；能说出几种常见电池和开关在电路中的作用。三、教学难点：能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。四、材料准备：1.电池.灯泡.导线2根.电池盒.灯座.开关。2.课时安排：本课教学分两课时进行。第一课时完成活动1的教学；第二

2、课时完成活动2和活动3的教学。五、教学过程：（一）让小灯泡亮起来活动目标：1.能用一此基本组件连接一个简单电路。2.能举例说明常用电器的工作需要电源.开关.电线，并需要一个完整的回路。3．能将自己设计的电路用图的形式记录下来。4．能向其他同学介绍自己连接电路的方法。实施过程：1.活动前为学生准备实验材料，每小组一套。2.实验前，引导学生认为灯泡，灯座.电池盒.开关.导线等器材的名称和作用。对于灯泡，重点指导学生认识灯泡的螺丝部分和螺丝部分顶端的黑色锡点，使学生懂得灯泡的螺丝部分可以连接到电池的一极，而螺丝部分顶端的锡点，则需要连接到电池的另一极，灯

3、泡才能亮。3．学生在做电路实验时，要事先说明注意事项，仔细引导学生做实验。绝对不可以把电池的正负极用一根电线直接相连，这样会造成短路。在实验不成功时，要学生自己找找问题，想办法解决，必要时教师才进行帮助。（二）制作开关活动目标：1.能设计.制作一个电路开关。2.能说出开关在电路中的作用。3．能举例说出几种常见的开关。实施过程：1.课前要为学生准备实验材料，每组一套。2.实验前，要通过演示引导学生认识开关在电路中的作用。然后，指导学生选择材料，制作自己的开关。3．启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，协助学生把自己小组制作的开关连接到电路中，看能

4、否控制灯泡的亮与灭。4．连接开关时，要注意导线.开关和物体连接处要紧密.牢固。如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。（三）认识电池活动目标：1.能举例说出常见的电池类型。2.能说出电池在电路中的作用。实施过程：1.课前组织学生收集各种各样的电池，查阅有关电池发明的资料，以备课上使用。2.结合教材中的力，引导学生观察各种各样的电池，然后分组讨论这些电池都用在什么地方。3.认识电池后，通过讲解电池发明史的故事，使学生知道世界上第一个电池是200多年前，由意大利科学家亚历山德罗•伏特发明的；组织学生交流所查阅的资料，使学生对电池发明的重要意

5、义有一定的认识。（四）设计制作一个废旧电池回收箱，放在家门口。活动目的：1.能说出不能随便丢弃废旧电池的原因。2.能设计一个美观实用的废电池回收箱。实施过程：1．引导学生认为废电池的危害性，激发学生设计制作废电池回收箱的兴趣。2．对学生的设计方案.制作过程.挂放地点等给予充分的指导，以防活动流于形式。3．动员学生在生活中自觉收集废电池，积极发挥废电池回收箱的作用附送：2019-2020年三年级科学下册让灯亮起来2教案冀教版一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。2.能用简图或文字表示自己的设计

6、和实施方案。情感态度与价值观目标：1.愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。2.愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。科学知识目标：1.能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。2.能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。STSE目标：能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。二、教具准备：电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布课时安排：2课时三、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图认识小灯泡、导线、开关让灯亮起来老师给你们带来了一些玩具，看看是什么？你们先玩玩。执手电问：关

7、于手电你想知道什么知识？小结：你们提的问题都和灯有关，当我们研究了怎样让灯亮起来之后，你们就能自己找到答案了。板书课题。让自己桌上的玩具亮起来，并产生兴趣。思考关于手电的知识，提出想知道的问题。兴趣是最好的老师，这里显示出这一教学思想的活力。认识小灯泡、导线、开关让灯亮起来看看你们的桌上，有一个实验盒，打开它。组装简单电路我们先来认识这些材料：请你先说出每一种材料的名称，然后说说它是做什么用的。教师按照学生汇报的顺序，依次板画电路元件示意图。科学态度教育：可见每种材料的结构不同，用处不同，所以我们在做实验的时候，要先看清它的结构，再动脑筋选择使用这

8、些材料。提出要求：用一节电池、一个小电珠、一根导线，你能让小电珠发亮吗？（时间放得充分些，把亮的、不亮的方法都进行研究）再