2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版

2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版

ID:47243354

大小:72.00 KB

页数:6页

时间:2019-08-11

2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版_第1页
2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版_第2页
2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版_第3页
2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版_第4页
2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版_第5页
资源描述:

《2019-2020年三年级美术上册 面具 2教案 人美版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年三年级美术上册面具2教案人美版【教学内容】造型·表现【教材分析】面具有着悠久的历史,它的演变与发展,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它在形态与神态的表现上给人造成的感觉也是多样的,有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真……这充分体现出人类丰富的想象力和创造能力。面具与学生生活也有着紧密的联系,从小学生们就戴着孙悟空、猪八戒等一些面具嬉戏、玩耍,因此,本课的内容可以充分调动学生的学习积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。【教学目标】1.通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习表现特点

2、突出的面具。2.培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。3.引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过【教学重点】通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。【教学难点】面具的表现手法及材料的运用。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学:检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入:1.播放相关录像,引导学生欣赏。2.提问:他们头上戴了什么样的道具表演?看到它你有什么感受?它叫什么?学生发言,谈对面具的感受。提问:过去人们为什么要戴

3、着面具进行表演?教师:很久以前的人对自然现象不理解,利用面具趋鬼避邪,祈求生活的美好与幸福。随着科学逐步发达,人们认识到世界上本来没有鬼,但是这种面具成为一种艺术形象深受人们欢迎。引出课题。三、教授新知:1.播放课件,引导学生观察面具有什么共同特点?(课件演示不同地域的面具。闪烁夸张特点突出的部分)2.讨论面具特点:夸张手法、形式多样、富有创造性。3.感受不同地域面具的不同特点,体验其夸张的表现手法及多种表现形式。引导学生欣赏、分析教材中的学生作品。教师引导学生总结分析学生作品中如何运用夸张的手法。四、作品创作:1.教师引导学生创作一幅新颖独特的面具作品。2.学生创作。3.教

4、师巡回辅导。四、作品展示:1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2.对思维反应较慢的学生可多给提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。(鼓励学生为主。)五、课后延伸:教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?【作业设计】创作一幅新颖独特的面具作品。第二课时【教学内容】造型·表现【教材分析】面具有着悠久的历史,它的演变与发展,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它在形态与神态的表现上给人造成的

5、感觉也是多样的,有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真……这充分体现出人类丰富的想象力和创造能力。面具与学生生活也有着紧密的联系,从小学生们就戴着孙悟空、猪八戒等一些面具嬉戏、玩耍,因此,本课的内容可以充分调动学生的学习积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。【教学目标】1.通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习表现特点突出的面具。2.培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。3.引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过【教学重点】通过不同地域、不同种族多种风格的

6、面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。【教学难点】面具的表现手法及材料的运用。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具【课时】第二课时【教学过程】一、组织教学:检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入:1.复习上节课学习的内容,让学生将自己准备的东西准备好。出示有关图片,提高学生欣赏能力,让学生观察这些作品的特点,增进学生的创新意识。引出课题三、作品创作:1.教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个训练环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比

7、赛说出设计内容。3.教师巡回辅导。四、作品展示:1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。(鼓励学生为主。)五、课后延伸:教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?【作业设计】继续补充完善自己的作品。附送:2019-2020年三年级美术上册飞机工厂教案湘

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。