语文人教版三年级下册西门豹 教学设计

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1、教学设计　30西门豹滑县城关镇康庄小学齐桂香教学目标：　　1、认读词语，理解部分分词语。　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因，读好西门豹和老大爷的对话。　　4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。　　教学重点：找出邺这个地方贫穷的原因，理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。　　教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。　　教学准备：幻灯片教学过程：导课老师教你们三句话：小声对自己说，我很棒。在对同桌说，我真的很棒。大声对老师说，我真的真的很棒。今天我们来认识一位很棒的历史人物，他叫西门豹。他生活在两千

2、多年前战国时期的魏国，他做地方官，虽然官职不大，却一直被后人称颂。1简介西门豹。（看屏幕）2初读课文，整体感知。1）自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。（看屏幕读词语）1）你能根据我出示的几组词语说说课文写了一件什么事？3思考读，体会感悟门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，究竟是什么原因造成这地方田地荒芜，人烟稀少呢？　　　1)西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？　　　　（1、培养学生认真审题的习惯。2、边读边思考，边用笔画一画，培养学生汲取语文信息的能力。3、交流汇报

3、。让学生体会回答问题要全面。）　　　　　了解了“田地荒芜，人烟稀少”的原因与真相。　　　　⑴都是给河伯娶媳妇闹的。　　　　⑵首恶分子是巫婆和地方官绅　　　　⑶给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。　　　　⑷漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。思考：这部分的主要内容是什么？　　　　　朗读课文——讨论：这部分主要写西门豹到邺后看到“田地荒芜，人烟稀少”，通过调查，摸清了原因，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。　　　　2）、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢？默读、边读边思考，体会西门豹办法巧妙　　　　①西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，

4、把巫婆投进了漳河。　　　　②又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。　　　　③当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。周围的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。　　　　　展开想象体会西门豹的机智　　　　　西门豹是邺这个地方的大官，别人都得听他的。他下一道命令不许再给河伯娶媳妇，把巫婆和官绅头子抓来砍头，这有多简单，为什么还费那么大劲去装着送新娘？　　　　　课文中说“西门豹面对着漳河站了很久”。他已经把巫婆和

5、官绅都投进了河里，坏人已经惩办完了，他为什么还那么长时间站在河岸上?　　　　　设想一下，岸上的人们，有官绅、老百姓、老人、小孩等，他们看了事情的经过会说些什么呢？　　　小结：这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。　　4、西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地，邺这个地方变得怎么样呢？课文第14自然段告诉了我们，下一节课我们在学习。　　　5、小结：　　　　西门豹正是经过调查研究，采用将计就计的办法惩治了首恶，教育了百姓，然后兴修水利，时邺这个地方逐渐富裕起来，百姓们才能安居乐业，人们

6、感谢他。　　6、板书：27西门豹　　调查细致机智　　　　　　　将计就计、惩办首恶　　　　　　　　　　　　　　　7、作业：　　　　熟读课文，把故事讲给家人听。