语文人教版三年级下册西门豹 教学设计

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1、《西门豹》教学设计【教学目标】１、学习生字新词，重点理解：　　荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。　　２、正确，流利地朗读课文。　　３、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。　【教学重点】　　了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。　【教学准备】　　１、学生预习课文。　　２、ppt课件　【教学过程】一、揭示课题　　１、今天，由我和同学们一道来学习一篇课文。这篇课文讲了一个历史故事，故事中的主要人物名叫“西门豹”。（板书课题）　　２、“西门豹”姓“西门”，（教师同时用彩笔在“西门”下画横线。）名“豹”，是距今两千多年前战国

2、时期的一位官员。　二、生字、新词教学　（ppt课件展示）　三、小组讨论，自主探究　　小组内讨论，解决能解决的问题。不能解决的问题。做好记录，全班交流。　四、小组汇报交流，师生共同感悟　　教师查缺补漏，提出问题让学生解答。主要讨论并概况“荒无人烟”的原因五、讨论文章中精彩句子请读下面的句子，回答括号里的问题：　　西门豹说：“这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”　　（这个姑娘是不是真的不漂亮西门豹真的要重新选更漂亮的姑娘吗西门豹为什么这样说？）　　等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻

3、烦你去催一催吧。”（巫婆真的能回来吗那西门豹为什么这样说？）　　你觉得西门豹是一个怎样的人？　　（西门豹是个勇于破除迷信，敢于惩治坏人，重视调查研究，关心老百姓的疾苦，做事讲究方法的人。）　五、教师小结同时板书　　通过这节课的学习我们知道：西门豹来到邺这个地方，首先看到“田地荒芜，人烟稀少”（板书）可见，这个地方非常“贫穷落后”。（板书）他并没有坐在高官厚位上指手画脚，他却深入实际了解民情，走访了一位老大爷。了解到这里贫穷落后的原因是河伯娶媳妇给闹得。然后，他将计就计破除了“河伯娶媳妇”的迷信，（板书“破除迷信”）取得了老百姓的信任和拥护。最后，他带

4、领老百姓“兴修水利”（板书）灌溉了农田，使这里年年获得大丰收。（板书“年年获丰收”）六、布置作业　　学了这篇课文后，你有何感想？（让学生充分的发表自己的见解，教师予以适当的鼓励。）【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　　　西门豹　　　　　　　　　　　　　　　　田地荒芜　　　　　　　　　　贫穷落后──破除迷信──兴修水利──年年获丰收　　　　　　　　　　　　　　　　人烟稀少