手术台就是阵地教学设计方案-1

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1、《手术台就是阵地》教学设计方案教学目标1.认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动

2、手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。教学重难点1.描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。2.结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。课前准备课件教学课时2课时教学过程第一课时一、创设情境，引入新课1.（课件出示2）课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音。2.教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员

3、的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”（板书：手术台就是阵地）。（课件出示1）课文题目。3.鼓励学生齐读课题后进行质疑，教师板书有价值的问题。4.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。【设计意图】运用多媒体课件配上炮声的录音，让学生自然而然地进入那个炮火连天的战争年代，有效地吸引了学生的注意力。二、阅读课文，探究初成1.学生用自己喜欢的方式读课文，自学生字新词。（注意读准生字字音，画出本课的生字词，画出自然段序号。）2.检查学生自学情况（1

4、）指名让学生按小节读课文并纠正读音（课件出示3）dòubànɡēndàixuèchèxiǎnwǎliánxùnsùduómiǎo斗棒恩大血撤险瓦帘迅速夺秒自由读，指名读。纠正读音：注意读准平舌音“速”，翘舌音“撤”，前鼻音“恩、迅”，后鼻音“棒”。多音字“斗”在“战斗”中读dòu,还有一个读音“dǒu”,组词为“斗笠”；“大”在“大夫”中读dài,还有一个读音是“dà”，组词为“大小”。3.识记生字形近字比较：捧—棒头—斗脸—险吵—秒讯—迅熟字加偏旁（部件）：恩：因+心血：丿+皿速=束+辶4.结合

5、前面所提的问题，初步感知课文内容（1）知人物：本文写的是把手术台当作阵地的白求恩大夫的感人事迹。（2）知情节：抗日战争时期在齐会战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作69个小时。（3）检查生字词的学习：注意多音字的读音，注意区分形近和同音字。5.简介白求恩。（课件出示4）白求恩是加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。我国抗日战争爆发后，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队到中国解放区，1938年间到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他以

6、精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒，于1939年11月12日在河北唐县逝世。毛泽东在《毛泽东选集》第二卷中写道：一个外国人，毫不利已的动机，把中国人的的解放事业当作他自己的事业，这是国际主义精神，这是共产主义精神。白求恩同志毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。白求恩同志是一个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。【设计意图】从整体入

7、手，把握文意，注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容，边读边想，实现学生与文本的对话。三、品读感悟，深化认识（一）理解课文第一自然段。1.指名读课文第一自然段，思考：这一段讲了什么？（了解战斗发生的时间、地点及战斗形势。）2.简介齐会战斗（课件出示7）齐会战斗，是抗日战争时期，八路军第120师主力，在冀中军区部队的协同下，于河北省河间县齐会地区，对日军进行的歼灭战。战后，中共中央机关报《新中华报》发表社论，庆祝齐会战斗的重大胜利，称贺龙”是抗日前线的民族英雄”。蒋介石也发来慰勉电，称“贺师长

8、杀敌致果，奋不顾身，殊堪嘉奖”。3.齐读第一自然段（二）理解第二自然段。1.（课件出示8）“突然，几发炮弹落在小庙前的空（kòng）地上。硝（xiāo）烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。”几发炮弹落在小庙前的空地上，白求恩是怎样抢救伤员的？（板书：弹落庙前）2.学生自由读课文第二自然段，一边读一边思考。3.全班交流。（1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明了什么？（说明小庙离战场非常近，离战场近有利于及时救治伤员，但白求恩工作环境非常危险。）（2）炮弹落在小庙前是怎样危险的情形？（