新人教版高中语文人教版必修1练习：单元质量检测二（ word版含解析）

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1、单元质量检测二(时间：150分钟　满分：150分)一、基础积累(共25分，选择题每小题3分)1．下列句子中，不含通假字的一句是(　　)A．行李之往来，共其乏困B．燕王诚振怖大王之威C．旦日不可不蚤自来谢项王D．此亡秦之续耳解析：A项，“共”通“供”；B项，“振”通“震”；C项，“蚤”通“早”。答案：D2．下列句子中，加点词的解释错误的一项是(　　)A．顾计不知所出耳　　　顾：不过，只是B．以乱易整，不武易：替代C．比诸侯之列比：比较D．素善留侯张良善：友善、交好解析：C项，比：并，列。答案：C3．下列各组中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.解析：A

2、项，连词，表顺承；介词，把。B项，连词，表修饰；连词，表顺承。C项，代词，代使者；表商量或希望语气，还是。D项，都是让步关系，尚且，还。答案：D4．下列各项中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是(　　)A．夜缒而出B．秦武阳色变振恐，群臣怪之C．常以身翼蔽沛公D．君为我呼入，吾得兄事之解析：A项，名词作状语，在夜里；B项，形容词的意动用法，以……为怪；C项，名词作状语，像翅膀一样；D项，名词作状语，像对待兄长一样。答案：B5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是(　　)A．备他盗之出入与非常也B．樊将军以穷困来归丹C．以其无礼于晋D．行李之往来，共其乏

3、困解析：C项，无礼：古今义相同，不合礼节。A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。答案：C6．下面各句的句式与其他三项不同的一项是(　　)A．而燕国见陵之耻除矣B．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之C．若属皆且为所虏D．父母宗族，皆为戮没解析：A、C、D三项均为被动句，B项是定语后置句。答案：B7．名篇名句默写。(7分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)________________，不仁；________________，不知；以乱易整，不武。(2)又前而为歌曰

4、：“________________，_______________！”(3)________________，大礼不辞小让。________________，我为鱼肉，何辞为？(4)今者项庄拔剑舞，________________。答案：(1)因人之力而敝之　失其所与(2)风萧萧兮易水寒　壮士一去兮不复还(3)大行不顾细谨　如今人方为刀俎(4)其意常在沛公也二、阅读鉴赏(53分)(一)阅读下面的文字，完成8～12题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今

5、老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其

6、还也。”亦去之。8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．何厌之有　　　　厌：讨厌B．若不阙秦阙：侵损、削减C．肆其西封肆：延伸、扩张D．失其所与与：结交，亲附解析：A项，厌，满足。答案：A9．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是(3分)(　　)A.B.C.D.解析：A项，①介词，把；②连词，表目的，来。B项，副词，已经。C项，①连词，并且；②连词，况且。D项，①动词，做；②动词，给予。答案：B10．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是(3分)(　　)①若使烛之武见秦君，师必退　②秦、晋围郑，郑既知亡矣　③今急而求子，是寡人之过

7、也　④共其乏困，君亦无所害　⑤邻之厚，君之薄也　⑥今老矣，无能为也已A．①③④　　　　B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤解析：②④⑤都能表明烛之武机智善辩，①是侧面表现。③重在表现郑伯自责，⑥是烛之武的牢骚话。答案：D11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，