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1、仁爱英语教材七年级上册Unit1Topic2SectionA教案东方市初中英语1坊第7组小组成员:赵茂川,文坤芳,林芬,卢玉良,邢朝飞,李秀娇2016年1月10日课题Unit1Topic2Whereareyoufrom?SectionA课型对话课教学目标语1.语言知识目标:<1>:能够正确朗读并应用新学习的单词excuse,me,name,America,Japan等;<2>:能够正确使用be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化及缩写形式I’m=Iam,they’re=theyare,what
2、’s=whatis,aren’t=arenot,isn’t=isnot。<3>能够正确运用特殊疑问词what,where,who引导的特殊疑问句。.2. 语言技能目标:1、能听懂有关询问姓名、国籍等基本情况的简单对话或叙述2、能正确地朗读对话,并能注意语音语调;3、能写询问对方基本情况的简单句。3. 情感态度目标:1、能够与同学积极合作,参与课堂活动,大胆实践,培养友好互助的精神;2、能有兴趣用所学的功能句进行口头对话;3、使学生乐于接触并了解异国文化。5教学用具幻灯片;词卡教学重点正确使用表示询问姓名、国籍等的表达方
3、式;正确使用人称代词:you,they,形容词性物主代词:my,your;正确使用Be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化;掌握缩写形式I’m=Iam,they’re=theyare,what’s=whatis,aren’t=arenot,isn’t=isnot;掌握元音字母a,e及辅音字母p,b,t,d,k,g的读音规则。教学难点特殊疑问词what,where,who引导的特殊疑问句及缩写形式;Be动词am,is,are的应用;元音字母a,e及辅音字母p,b,t,d,k,g的读音规则。教学策
4、略学法指导TalkingPairworkRetellingSingingSummary5教学过程教学过程Step1GreetingstudentsandPre-teachingStep2RevisionStep3: Presentation1,Walktonextstudentandsay“Excuseme,areyou…?”(老师将解释Excuseme,常用于口语中,意为“劳驾,打扰一下。”)Repeatitforseveraltimes;Writedownthesentencesontheblackboardand
5、say“Yes,Iam.”(是肯定回答)“No,I’mnot”.(是否定回答,注意:肯定回答时Iam.不能缩写,否定回答时,Iam缩写)Andsay“I’mDenny.MynameisDenny.”Writedownontheblackboard:“I’mDenny.=MynameisDenny.”Letstudentsuse“Mynameis…”tomakesentenceonebyone.2.Walktoonestudentandsay“MynameisDenny.What’syourname?”(老师解释你叫什么
6、名字?What’s=Whatis)(Writedownontheblackboard).3.Walktoanotherstudentandsay“I’mfromChina,”老师解释我来自中国)“Whereareyoufrom?”(你来自哪儿?)andshowapictureofCanada(如加拿大的电视塔);Thenteachthenewword“Canada”forseveraltimes.4.Walktothethirdstudentandasks“AreyoufromCanada,too?”andshowsa
7、pictureofAmerica(如美国的自由女神像);Thenteachthenewword“America”forseveraltimes.5.Showtheteachingpictureof1a,thenletstudentslookatthepictureandlistentothetapecarefullyforthefirsttime;Thenplaythetapeagainandletstudentsfollowitfortwotimes.Step4Consolidation1.Showthepictur
8、eofJapan(如日本富士山图)andteachtheword“Japan”forthreetimes;Pointoutothercountrynames(eg.China,theUSA,theUK),thenletstudentsworkinpairsandmakeupnewconversationswiththecountr