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1、Unit5Food教学设计教学目标1.学习新单词Thewordsoffood:popcorn/chicken/apples/icecream/bananas/fish/hamburger/orangejuice/milk;pizza/spaghetti/cheese/hotchocolate/cola熟练掌握早餐单词：cornflakes,toast,jam,tea,juice,rolls,ham.2.熟用词汇，进行交流，表达自己的喜好；并能礼貌的询问他人，从中了解各地饮食文化特点。学生能用简单的英语谈论自己喜爱的食物。3.使学生了解中西方文化饮食的差异，以及哪些食物对我们有
2、益，哪些有害，培养学生良好的饮食卫生。教学重难点1.重点：学习新单词Thewordsoffood:popcorn/chicken/apples/icecream/bananas/fish/hamburger/orangejuice/milk;pizza/spaghetti/cheese/hotchocolate/cola让学生能听懂会说“Doyoulike….?Yes.Ido./No.Idon’t.和Whatdoyoulike?Ilike…(Maria)likes…”并能在实际情境中运用。2.难点：学生能用简单的英语谈论自己喜爱的食物。教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给
3、学生分组、为学生布置预习作业等。2.教具学具：光盘、大卡片等。教学过程Step1Warmingup1.Greetings:Howareyoufeelingstoday?(S:)I’m(happy).S&Scommunicatetheirfeelings(关心了解学生的心情，营造宽松、民主、和谐的课堂气氛)2.Singtheactionsong—Feelings(欢快的表演歌曲，调动学习积极性。)Step2Newcontentpresentation(1)复习旧单词。Reviewthefoodwordsthattheylearnedbeforebyflashingtheword
4、cards.Pizza,chicken,fish,icecream,milk,apples,bananas,chocolate,tea.Ss:Read,spellanddothefollowingcorrespondingactions.(2)学习新单词Readafterme,food.Learnthewordsoffood1. colaShowthewordcardtostudentsanddotheactionwhilereadingtheword,paymoreattentiontothepronunciation[kəʊlə]2. orangejuiceSho
5、wstudentstheorangecardfirst,thenshowthejuicecard,thenmakethemtogether,askapupiltoreadit,thenaskthepupiltoleadthestudentstoreadit.3. popcornAskstudentstolookattheteacher’smouthcarefullyandimitatemypronunciation.Drill:Ishowmyrighthand,students,read“pop”Ishowmylefthand,studentsread“corn”Isho
6、wmyrighthandandlefthand,studentsread“popcorn”4.hamburgerFirstreadthewordthenplaythegame:“hideandseek”ReadmorewiththeSs. Ss:Readthewordonebyone.Step3consolidationShowExample.Drawandmatch.Step4learnthestory1.让学生先看看书中的彩图，猜猜讲了一个什么样的故事？2.和学生讨论中国与英国早餐的差异。3.Listenthechant.接着教师边模仿第一幅图表演边说What’sfo
7、rbreakfast?I’mhungry!让学生在理解的基础上模仿，学说。由I’mhungry引出所要新授的单词，课件出示，教读。4.当学生能掌握八个单词后，教师可按照chant中的顺序将单词两个一组让学生快速练习，如：milkandcornflakes,toastandjam… 5.Listenandchantseveraltimes,learntosay.6.当学生能说唱chant后，教师根据chant中的词句编出相应的动作，边说边做，如：喝牛奶的动作，给面包涂果酱的动作等，帮助学生记忆。7.Pra
