小学各学科环境教育教案

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1、二年级数学环保渗透教案统计教学目标：1.结合量的计量、简单的统计等知识，通过调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。2.通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。3.使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。教学准备：为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：1.（上

2、网或阅读书刊）查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。2.调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。3.调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。教学过程：一、创设情境，引入课题1.播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗？（因为本地天旱少雨、缺水。）2•师：地球表面上约70%是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？3.让学生说说自己了解的有关

3、地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。4.继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。资料来源：1）从网上查，世界水资源严重不足。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，，现在全世界约有10亿人得不到充足的饮水供应,每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。2）从网上查，1995年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。3）从书上知道，中国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世

4、界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。4）从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。5、说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法？6、板书课题：节约用水二、观察实验，汇报交流1.出示统计图：宁波市近几年日均生活用水情况统计图①观察统计图，你发现了什么？1）宁波市的用水量增长很快。2）2000年至2002年用水增长速度最快。3）2002年的用水量是1996年的4倍，每两年就增加1倍。②估一估：我们全市有20万常住人口，全年人均用水量约是多少？

5、2•师：从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。（1）学生在组内交流观察所得。（2）指名各组代表交流。3•师：生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的认识，我们能做些什么呢？（学生讨论后发表自己的看法。）1.小结：我们要用具体的数据唤醒人们。2.出示实验并完成实验记录。测量学校或家庭附近一只滴水（流水）的水龙头在一定时间内的滴水量，完成统计表或统计图，然后求出所测量的滴

6、水龙头的滴水（流水）速度。①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图（校内和校外实验的兼顾）。②小组合作计算水龙头滴水的速度：每小时（）毫升3.反馈调查情况：全校水龙头（）个，宁波市每立方米水价（）元。4.算一算，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（）元水费。三、总结明理，合理建议1.议一议：有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你认为对吗？（学生讨论后发表看法。）2.介绍：早在1977年联合国就召开水会议，向全世界警告：

7、水不久将成为一个深刻的社会危机，他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽，用之不竭的时代已经过去了，把水当成宝贵资源的时代已经到来。3.指名学生介绍世界各国节水的措施。（1）“世界水日”的有关知识。（2）滴水灌溉的方法。4.课外延伸：（1）你准备为节约水资源做些什么？以小组为单位先说说，再写下来，（2）课后以“节约用水，保护水源”为主题自办一份手抄小报，择优张贴展览。二年级心理健康德育渗透教案课题：学做家务教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；

8、减轻父母的负担，增强劳动观念。德育渗透目标：培养学生爱劳动的好习惯教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言：同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗？经常做吗？2.能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干