人教版新课标四年级语文下册教案1

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1、1、古诗词三首教学目标：　　　1.认识生字。能正确读写词语　　　2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。　　　3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。　　　4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶　　教学重点：　　　1.品味诗句，指导背诵，积累语言　　　2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。　　教学难点：　　　1.理解诗句句意　　教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料　　教学课时：3课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　独坐敬亭山　　一导入：　　1.祖

2、国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。　　2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”　　二学习课文　　（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音　　（2）复习学习古诗方法：　　解诗题，知作者　　抓字眼，明诗意　　多诵读，悟诗情　　（3）解诗题，知作者　　1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山　　2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人

3、有深远的影响。　　（4）抓字眼，明诗意　　1.四人小组合作学习古诗　　①读诗，找出不理解的词语　　②结合上下诗句理解词语意思　　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论　　2.检查合作学习情况　　①指名读　　②汇报　　众鸟高飞尽，孤云独去闲　　众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）　　孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在　　③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）　　④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味

4、，增添了孤独寂寞之感　　相看两不厌，只有敬亭山　　相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足　　⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。　　⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。　　（5）多诵读，悟诗情　　①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情　　②复习朗读

5、方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……　　③自己带着感情读　　④四人小组读古诗　　⑤汇报：指名读、小组自选方式读　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　⑥全班再齐读古诗　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　《望洞庭》　　教学过程：　　一导入：　　1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》　　二学习古诗：　　1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐　　2.复习学习古诗方法：　　解诗题

6、，知作者　　抓字眼，明诗意　　多诵读，悟诗情　　3.解诗题，知作者　　①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。　　②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。　　4.抓字眼，明诗意　　（1）四人小组合作学习古诗　　①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论　　（2）检查合作学习情况　　①指名读②汇报　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨　　和：和谐，这里指水色和月色融为一体　　秋月：点明时间——秋天　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体　　潭面：湖面　　湖面上没有一

7、点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）　　师强调“潭”字笔画　　③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺　　遥望：远远地看；翠：苍翠　　青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法　　远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。　　④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思　　⑤指名复述：　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的

8、镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。　　⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你