将心比心 教学设计

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1、《将心比心》教学设计人教版小学语文四年级下册第二单元王凤桂一、教材分析 《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最后一篇文章，本文以"将心比心"为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待他人，就是善待自

2、己这个道理。 二、教学目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；2.能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；3.理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义；4.通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。 三、教学重难点重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。四、教具准备多媒体课件，广告视频

3、《妈妈，洗脚》，音乐《爱的奉献》 五、教学时数：一个课时 六、教学过程一导入新课1播放《妈妈，洗脚》视频，看完说说自己的感受。2师生交流。二初读课文整体感知1孩子受母亲的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈，今天的课文也讲述了两个感人的故事。2书写课题。生读课题。讲解多音字“将”。3出示自读提示：1）选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，不会读的地方做标记；2）想想这篇课文讲了那两件事？4汇报交流。三感悟课文品味语言经历了两件事的“我”，心里有什么样的感受？能用文中的词说一说吗？1默读课文，事情的哪些地方温暖了你的心？边读边做记号。2交流第一件

4、事。1）说一说为什么温暖了你的心？2）哪些字词句能让你感受到阿姨的善良？3）她帮助的是她的亲人或是朋友吗？如果你是老奶奶，你会怎样做？4）交流“当奶奶向她道谢的时候........”3联系实际说一说我们可以为老人做些什么？4走进第二件事，继续感受温暖。交流第二件事。1）“不要紧，再来一次！”“轻轻地说：”“平静2）母亲鼓励护士让你感动，还有哪句话让你感动？“这是我的女儿，和你差不多大小...........”3母亲的宽容和理解那么温暖，母亲的话语那么平静，同学们，学习了这两件事，对我们今后做人做事有什么启发？四拓展空间升华情感1同学们，一撇一捺的“人”

5、字本来就是相互支撑，关注老人，关爱孩子，他们是这个社会的弱者，我们应该伸出援助之手，就像歌曲中所唱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间.......2播放《爱的奉献》3我们如果理解的阿姨和母亲的话，肯定也会这样想：出示课文低自然段。五自然拓展1画心课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的，为了勉励自己，应该在心中装入一个分量最重的词，你会装入什么？2学生回答，逐一板书。3结束语。六作业1写一篇《将心比心》读后感；2做几件将心比心的事。板书设计：