《将心比心》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《将心比心》教学设计　　教学要求：　　.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重、难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题。　　同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这

2、篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。　　二、初读课文，感知内容。　　.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。　　2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。　　3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.齐读课文。　　三、细读课文，探究明理。　　.四人小组合作

3、读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？　　2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。　　3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。　　4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？　　5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？　　6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？　　7.有感情的朗读课文。　　四、课后拓展。　　.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。　　2.创设情境，补充对话。　　①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。　　②在人来人

4、往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。　　板书设计：　　　　　8*将心比心　　　　阿姨　　奶奶　　将心比心　　　　　母亲　　护士　　将心比心　　　　　人　　　人　　　将心比心　　教后记：引导学生通过学习课文理解做人的道理。团结创新，尽现丰富多彩的课

5、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。