第一轮复习(03)函数的基本性质

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1、全方位教学辅导教案学科:数学任课教师:刘伟清授课时间:2012-7-星期性另IJ男年级高二总课时:第次课教学内容教学目标一轮复习(03)函数的基本性质1.理解增甫数、减两数、单调区间、单调性等概念,掌握增(减)甫数的证明和判别,学会运用两数图象理解和研究函数的性质。2.更进一步理解函数单调性的概念及证明方法、判别方法,理解函数的最大(小)值及其儿何意义.教学重点:掌握运用定义或图象进行函数的单调性的证明和判别。教学难点:理解函数的最大(小)值,能利用单调性求函数的最大(小)值。课前作业完成情况:检查与交流与沟通:交流函数基本性质1.奇偶性(1)定义:如果对于函数/(工)定义

2、域内的任意兀都有则称几r)为奇函数;如果对于函数心)定义域内的任意工都有人一工)=/々),则称/U)为偶函数。如果函数几。不具有上述性质,则几Q不具有奇偶性.如杲函数同时具有上述两条性质,则兀)既是奇函数,又是偶函数。注意:①函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质;授@由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个工,则一工也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称)。(2)利用定义判断函数奇偶性的格式步骤:①首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称;©确定A-x)与人兀)的关系;③作出相应结

3、论:若=j(x)或一兀)一/(兀)=0,则yu)是偶函数;若=-/x)或人一x)+yu)=o,则/U)是奇函数。(3)简单性质:①图象的对称性质:一个函数是奇函数的充要条件是它的图象关于原点对称;一个函数是偶函数的充要条件是它的图象关于y轴对称;②设/(兀),g(劝的定义域分别是DpA,那么在它们的公共定义域上:奇+奇二奇,奇><奇=偶,偶+偶=偶,偶x偶二偶,奇x偶二奇2.单调性(1)定义:一般地,设函数y=Ax)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量兀2,当兀

4、。2时,都有.心I)勺(疋)(心

5、)初七)),那么就说尢)在区间D上是增函数(减函数)

6、;注意:①函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质;②必须是对于区间D内的任意两个自变量兀1,X2;当兀1<兀2时,总有/U1)勺匕2)(2)如果函数),=/(兀)在某个区间上是增函数或是减函数,那么就说函数严叭兀)在这一区间具有(严格的)单调性,区间Q叫做y=/(x)的单调区间。(3)设复合函数y=/[g(x)],其中u=g(x),A是尸九gd)]定义域的某个区间,B是映射g:兀-*u=g(x)的象集:①若«=g(x)在4上是增(或减)函数,尸和)在B上也是增(或减)函数,则函数y=/rg«]在A上是增函数;②若u=g(x)在A上是增(或减)函数,而严

7、血)在B上是减(或增)函数,则函数y=Ag(x)]在A上是减函数。(4)判断函数单调性的方法步骤利用定义证明函数人兀)在给定的区间D上的单调性的一般步骤:①任取兀

8、,兀2丘》,且兀02;②作差.心

9、)一怒2);③变形(通常是因式分解和配方);④定号(即判断差九

10、)一沧2)的正负);⑤下结论(即指出函数7U)在给定的区间D上的单调性)。(5)简单性质①奇函数在其对称区间上的单调性相同;②偶函数在其对称区间上的单调性相反;③在公共定义域内:增函数/(X)+增函数g(x)是增函数;减函数/(%)+减函数巩兀)是减函数;增函数/(兀)-减函数g(x)是增函数;减函数/(兀)-增函数

11、g(劝是减函数。1.最值(1)定义:最大值:一般地,设函数)-/U)的定义域为人如果存在实数M满足:①对于任意的x^L都有几r)WM;②存在x^L使得/x0)=Mo那么,称M是函数『=/匕)的最大值。最小值:一般地,设函数的定义域为人如果存在实数M满足:①对于任意的xEZ,都有/U)2M;②存在x^I.使得J(xQ)=Mo那么,称M是函数丿=/仪)的最大值。注意:①函数最大(小)首先应该是某一个函数值,即存在x()ez,使得7U())=M;②函数最大(小)应该是所有函数值中最大(小)的,即对于任意的xez,都有>U)WM(几诈⑷。(2)利用函数单调性的判断函数的最大(小)值

12、的方法:①利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值;②利用图彖求函数的最大(小)值;③利用函数单调性的判断函数的最大(小)值:如果函数)=心)在区间[a,b]上单调递增,在区间[b,c]上单调递减则函数y=J[x)l£x=b处有最大值/(b);如果函数尸/(兀)在区间[d,b]上单调递减,在区间[/?,c]上单调递增则函数严几¥)在%=/?处有最小值妙);1.周期性(1)定义:如果存在一个非零常数T,使得对于函数定义域内的任意兀,都有fix^T)=fix),则称人x)为周期函数;⑵性质:①常常写作/(%+-

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