八年级语文上册第一单元2老山界教案苏教版

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1、老山界第一课时【学习目标】1.学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。2.感悟红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。3.理解生动描写对表达中心意思的作用。【学习重难点】1.感悟红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。2.理解生动描写对表达中心意思的作用。【教学过程】一、新课导入二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山到处是悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一

2、位老红军给我们讲述吧。二、自主预习1.走近作者。陆定一(1906—1996),江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放H报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。2.朗读课文，读准下面加点字的字音。惊惶(hudng)呜咽(ye)苛(ke)捐杂税•••蜷曲(qudn)咀嚼(jtijue)酣(hdn)然入梦••••3.理解词义。苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。酣然入梦：甜美、畅快地入睡。呜咽：本文形容凄切的水声。4•阅读课文，思考问题。(1)红军翻越老山界用了多长时间？老山界给你最深的印彖是什么？明确：红军

3、翻越老山界用了一天半的时间。老山界给我们留下的印象是：陡峭、险峻、高大(陡、窄、险)。⑵请试着按时间顺序给本文划分段落层次。明确：第一部分(第1段)：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高的特点，摆出困难。第二部分(第2-33段)：写翻越老山界的经过。第三部分(第34段)：写作者的感受。三、合作探究(一)整体感知(1)《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙，请你找出表示时间的词语。明确：表示时间顺序的词语：“下午才动身一一天色晚了一一天黑了才到山脚一一满天都是星光一一半夜里一一黎明的时候一一到了山顶，已经是下午两点多钟”。(2)老山界是红军长征

4、翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪儿方而？请从文中找出相关的语句回答。明确：“难”体现在：①山路险峻，悬崖哨壁一一走路难；②要在一尺多宽的陡悄山路上睡觉一一睡觉难；③饥饿一一吃饭难；④伤病员多，敌人追击一一处境难。(3)而对困难，红军战士体现了什么精神？明确：红军战士表现了不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。(二)深层探究(1)课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。(2)举例说明本文生动的描写对表达中心意思的作用。明确：本文

5、作了许多生动的描写，具体而有力地表达了屮心思想。举例来说，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士那种高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深感到红军确实是一支英雄部队。先后两次描写火把，给人鲜明的印象。前一处描写，“从山脚向上望，只见火把排成许多'之'字形”，可见山势的陡峭，山路的艰险，爬山的艰难。描写火把“一直连到天上,跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，画面壮丽、神奇、美丽，显示了山势的险峻，也显示了红军的凌云壮志。后一处描写，作者已置身于山路上，置身于“之”字形的火把队列于是细致地描写了这种奇观的景象：“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看,简直是

6、绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”山路的艰险，通过这样生动的描写，令人惊心动魄，红军的壮举也令人惊心动魄，让人产生无限敬佩之情。四、板书设计难事走路难（山路险峻，悬崖峭壁）睡觉难（路窄不平，寒气逼人）吃饭难（粮食奇缺，肚子饥饿）处境难（敌人追击，设备笨重）五、课外拓展刘白羽把《老山界》喻为是一篇“天籁之音”，谈谈你的理解。明确：这是因为《老山界》的作者经历过艰难困苦和残酷激烈的战争，因此能真实而艺术地表现出屮国工农红军爬雪山过草地，过第一雄关、险关的豪气、壮气。刘白羽把《老山界》喻为“天籁之音”是对《老山界》思想上和艺术上取得崇高成就的一种赞誉。第二课时【学习目标】1.通过合作

7、与交流，探讨写景的妙处。2.学习并理解课文按空间顺序记叙事件的方法。3.体会重点词句的含义，从而理解文章的主旨。【学习重难点】1.学习并理解课文按空间顺序记叙事件的方法。（重点）2.体会重点词句的含义，从而理解文章的主旨。（重点、难点）【教学过程】一、新课导入上节课，我们理清了文章的写作思路，并初步了解了文章的主要内容，这一节课，我们继续学习这篇文章。二、自主预习作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样