2019小学二学期教科研工作计划 (1)

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1、设建小学二学期教科研工作计划　　一、指导思想　　学校教科研工作以和谐教育思想为指导,按照“务实、管用、求精、创新”的工作原则,继续深入学校课堂教学研究。继续深入学校课堂教学的本原研究,从学校教育教学和科研工作的实际出发,切实有效地开展教科研工作,以教育的科学推进科学教育。　　二、工作目标　　本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》为载体推广信息技术与学科有效整合的教学经验和成果。结合学校省级课题《构建校本评估系统优化课堂教学》的实践研究,建立“

2、教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型课题研究。指导藤桥中心分学校课题研究,统一科研管理.　　三、工作重点:　　(一)指导课题申报推广课题成果　　20XX年教师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工作能不能带来直接效果,能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来。遵循问题-课题-行动-反思的研究结构,以问题开始又以问题结束,走进教育的真实世界。为此,老师选择研究课题可以四个方面着手:　　一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。从教育实践中的难题、疑点、热点问题入手。借助心理学或教育学

3、理论来分析和解决这些问题,不仅有助于理论的发展,更可以直接解决教育实践中出现的问题。　　二是从发现经验,总结经验,筛选经验,是我们教师常用的研究方法,也是重要的课题。这些经验和教训是我们的宝贵财富,也是研究课题无穷尽的。　　三是从教育的争议、比较中选择研究课题。寻找课堂教学中的成长点、突破点、空白点,自然就形成了一个研究课题。　　四是从教育理论的应中中寻找研究课题。如果依据“多元智能理论”可以从多角度对学生的发展进行研究。这种实践研究,有利于教学工作,是一种有生命力的研究。　　(二)做好“减负提质”微型课题研

4、究　　微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践研究,明确了教育科研的目标。围绕以“提质—减负—提质”——优化35分钟课堂教学主题,结合本组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。走出轻率、肤浅的“快文化”、课题一实验就成功的误区,要有实在的果效,形成结题论文。20XX年度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育学科教研组微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。　　(三)开展课堂教学评估改革　　新课程背景下课堂教学评估、教师评价的研究,提升课题研究层次,学校结合20

5、XX年度省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》,深入课堂教学评估改革。　　1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有计划有步骤开展实施,。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“建校本评估系统优化课堂教学的实践与研究”主题研讨活动,做到研讨前有提纲,研讨内容有记录,及时总结评价改革的经验和成果。　　2、形成评价研究报告单。选择学校各学科教研组分担子课题研究,扩大评价研究队伍,做好全校教学评价调研指导工作,形成评价研究报告。以“对话、交流、互动”的方式,定期召开组会议。　　3、建立“教学评价

6、”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入电脑,形成校本评估系统,进行教学评估。将学校自行开发制作评价课件、积件等转化为有效的课题资源。将结合课堂评价研究报告单,课题组做出科学的课堂教学诊断,深化课题研究。　　(四)指导藤桥中心分学校课题研究　　我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申报,课题的实施过程,课题的材料整理,课题的结题,进行统一的要求和管理。使课题研究紧紧围绕“课堂教学改革“学校教科研主题,确立各学科课题研究方案。与学校教研课堂教学紧密联系在一起,通过课题研究反思自己的教学实践,进一步

7、深化课堂教学研究。　　附:行事历　　月份主要工作内容　　一月1、区第四期教科研骨干培训班第2-3次培训活动　　二月　　新学期准备工作。　　区20XX年课题成果一等奖候选项目答辩活动。　　三月　　20XX年鹿城区教科规划“基础教育”、“青年双百”课题申报方案上交。区级课题立项;市级课题的推荐工作。　　区第四期教科研骨干培训班第4-6次培训活动。　　四月1、区教科研论文、心理健康教育论文、德育论文、教育教学评价论文评比和市级论文评选推荐工作。　　2、鹿城区学校教科室星级评估报名。　　3、推广省级课题信息技术与学科

8、有效整合的教学经验和成果,准备参赛第十一届全国小学与课程整合观摩展示会。　　五月　　鹿城区学校教科室星级评比活动。