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《PEP小学英语三年级上unit5教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit5LefsEat!一、单元学习目标:1•知识与技能(1)能听懂、会说句型：Fmhungry.Havesome...Fdlikesome...Hereyouare.You'rewelcome.(2)能听、说、认读单词：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.(3)能正确听、说、读、写字母Oo、Pp、Qq、Ri・、Ss、Tt并知道其在单词中的发音。(4)能够在情境中运用Thankyou.Thanks.表达感谢及用You'rewelcome.作答。(5)能够
2、在图片、实物或情境的帮助下运用句型I'dlikesome...CanIhavesome...?表达想吃的食物以及运用Hereyouare.Havesome...为别人提供食物或请别人吃东四。2•过程与方法(1)在实际情景中能区分并运用各问候语和介绍别人的句子。(2)听到字母说出它对应的发音。(3)创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。3•情感、态度和价值观(1)能比较中四方早餐的异同，了解中四方餐具和菜谱的不同。(2)能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。二、单元学习重难点：1、能在实际情
3、景中熟练运用四会句型。2、能听、说、认读食物单词。三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等四、学习时间安排：六课时第一课时一、学习目标：1.通过学习Lefstalk的情景对话，使学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东四时的表达语。2.通过LeTsplay的连锁记忆游戏，使学生复习巩I古ILet'stalk中所学的食物单词以及Fdlikesome••-的用法。二、学习重难点：1•能用Fdlikesome…表达口己喜欢的食物。2.准确使用为别人提供或请别人吃东西时的表达语。三、学习过程：1.
4、课前展示善积累：教师播放“OldMacDonald"的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。质疑定目标：1）观看本课动画或图片提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：1）导学提纲：①能用Fdlikesome…表达自己喜欢的食物。②能熟练准确使用为别人提供或请别人吃东四时的表达语。。2）探究过程：①教师拿出准备好的milk,egg,juice,bread.以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，呈现食物，milk,egg,juice,bread。注意bread>juice的发音
5、较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。②教师再次播放Lefstalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike...的基础上学习对话。③师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。④教师播放教学录音，学生进一步学习。教师耍强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。⑤教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4・6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃
6、的食品并出示相应的图片。Ilike…⑥让学生做Let'splay部分的游戏。⑦开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。3）展示：让学生使用图片或样品，分角色操练这部分的内容。4.归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识?2）达标检测练习：1、你能读出下面的单词并且翻译吗?eggjuicebread()1、Fdlikesomejuice,please.()2、Hereyouare.()3、Havesomebread・2、你能找出下面句子的正确翻译吗?A.给你。B.吃点面包。C.请给我来些果汁。3）
7、作业设计:听读录音，运用所学句子进行情景交际。四.板书设计:Unit5LeTseat!bread.Fdlikesomeplease.milk.egg.juice.Hereyouare.五.课后反思:第二课时一.学习目标:1.能听说、认读本课所学关丁•食物的单词milk,egg,juice,bread.2.能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做岀相应的动作。二.学习重难点：1.学习单词milk,egg,juice,bread.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。2・juice,bread单词发
8、音的纠正。三.学习过程:1•课前展示善积累:1）H常口语会话展示。2）教师播放A部分的歌曲，学生做传球游戏，当音斥停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。2.激趣质疑定目标：1）观看本课动画或图片提问：你想学习哪些知识？2）确定本节课学习目标。3•自学探究促能力：1）导学提纲：①能认读四会单词。②根据指令做出相应动作。2）探究过程：①教师播放本课时的教学课件，同时教师置
