仁爱英语七年级上U1T1SD教案[方案]

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1、Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!SectionDThemainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。I•Teachingaimsanddemands教学目标1.(l)Rcvicwgreetings:©Goodmoming/aftemoon/evening!②Hi!/Hello!③一Howarcyou?一Fmfine,thankyou./Finc,thanks.Andyou?④一Howdoyoudo?一Howdoyoudo?⑤一Nicetomcct/sccyou.一Nicetome

2、et/seeyou,too.⑥一WelcometoChina!一Thanks./Thankyou.(2)Rcvicwintroductions:①一Fm...Arcyou...?一Yes,Iam./No,I'mnot.Fm...②Thisis...(3)Rcvicwfarewells:①一Seeyoulate匚一Seeyoiu②一Goodbye.—Bye.2.ReviewthelettersAa-Zz.II.Teachingaids教具教学挂图/小黑板/字母卡丿〃录音机HLFive-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review

3、第一步复习(时间:8分钟)通过复习上节课所学功能用语,创设情境导入新课。1.(师生互动和生生互动复习上节课所学问候语及告别语,巩固问候语及告别语的英文表达法。)T:Let'sreviewgreetingsandfarewells.T:Hi,class!(教师作挥手打招呼状。)Ss:Hi,M匚.../Miss…T:Nicetomeet/seeyou.(教师作握手状。)Ss:Nicetomeet/seeyou,too.T:Howareyou?Ss:Fmfine,thankyou.T:Seeyoulater./Goodbye.(教师作挥手告别状。)Ss:Se

4、eyou./Bye.(让学生两人一组练习问候语和告别语。)1.(教师出示2中的挂图,让学生观察这几幅图中的情境,并根据悄境两人一组做对话练习。)T:Lookatthepictures・FindouthowKangkanggreetshisteacher,MissWang.Thenpracticethedialoginpairs.Si:Howareyou?S2:Fmfine,thanks.•••Step2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)利用2中图片,设置情境,练习对话并表演,让学牛熟练运用木课涉及问候和告别的功能用语。1.(让学生听2录

5、音,完成排序。)T:Pleaselistenandnumberthepicturesin2.2.(根据书上的这几幅图,先师生后生生进行对话操练。练习2。)T:Let'smakeaconversationandperformil・Si:Goodmorning,MissWang!T:Goodmorning,Kangkang!Si:Howareyou?T:Fine,thanks・Si:Nicetoseeyou.T:Nicetoseeyou,(oo.Si:Goodbye,MissWang.T:Bye.(让学生两人一组练习2中的对话。)3.(两人一组表演这个对话

6、,对表演得非常流畅的学生给予掌声鼓励。)(这是木话题的日标语言,正常情况下要求学生独立完成表演。如果学生不能流畅地表演,教师要给予适当指导。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:12分钟)复习归纳本话题主要语法和功能用语,设置“名人会”情景进行对■话,培养学仝运用所学语言的能力,激发他们的学习兴趣。1.(利用小黑板出示语法重点里的句子,让学生观察并总结be动词用法。)T:Lookattheblackboard.Let'sreviewthegrammarfocus.FmKangkang・Fm=IamAreyouMaria?Yes,Iam

7、./No,Fmno匚MissWang,thisisMichael.(根据总结的规律,模仿句型造句。完成4矶)2.(小组竞赛。让学生四人一组找出本话题有用的表达,在规定时间内,哪组找得最快最准确,哪组获胜。评出优胜组。完成4b。)T:LeTsreviewtheseusefulexpressions.Goodmorning/aftcrnoon/cvcning!Goodmorning/aftcrnoon/cvcning!WelcometoChina!Thanks./Thankyou.Hello!/Hi!Hello!/Hi!Nicetomeet/seeyou.

8、Nicetomeet/seeyou,too.Howdoyoudo?Howdoyoudo?How

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