论文幼儿园的亲子阅读的对策研究报告

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1、幼儿园亲子阅读的对策研究王芳摘要  研究表明：父母越早开始、越经常和孩子一起读书，孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强，知识面就越广。家长是幼儿的第一任教师，家长的一言一行会潜移默化地影响他们，同时家长也是幼儿园教育的合作伙伴。争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿的阅读能力，是我们取得教育成功的必要途径。的确,亲子阅读在越来越受家长重视的同时，也显现出诸多的问题。为了提高亲子阅读的质量，我们针对家长在亲子阅读中感到困惑的问题进行了调查和了解，发现主要有两方面的问题：一是如何激发幼儿阅读兴趣？二是在亲子阅

2、读的过程中如何与孩子互动阅读？关键词：创设、环境、阅读、兴趣   在实际的工作中，有很多教师虽然在日常生活的各个环节给幼儿提供了自由阅读的时间，鼓励幼儿阅读,并进行有目的的阅读引导，但也有很多不足：如：选择图书比较随意，认为看书就是“阅读”，有许多家长工作繁忙，孩子过多的是用电视弥补活动空白，喜欢坐着看电视。为了提高亲子阅读的质量，我们针对家长在亲子阅读中感到困惑的问题进行了调查和了解，的确，亲子阅读在越来越受家长重视的同时，也显现出诸多问题，发现主要有两方面问题：1、应选择怎样的图书与孩子一起阅读?2、在亲子阅读的过程

3、中应如何与孩子互动?...针对这两大问题，我们开展了一系列活动，引导家长转变观念，获得阅读指策略。   一、创设班级图书馆，引导家长合理地为孩子选择图书我们发现家长在选择图书时普遍存在一种错误的观念，认为孩子对图书没有鉴别能力，要买什么书、读什么书应由家长来决定。因此常常是家长认为“有意义”的书孩子并不喜欢，而孩子喜欢的书家长又觉得“没意义”，这让家长大伤脑筋。有鉴于此，我们创设了班级图书馆，开展图书分享和借阅活动，以引导家长合理地为孩子选择图书。从大班开始，我们开展了“流动书袋”的亲子读书活动，在每周五每个孩子都可以挑

4、选一本自己喜欢的图书借回家，和父母一起阅读。这样，每个孩子一学期可以借阅20余本不同的图书，剩下的书也可以在自由活动时间阅读。到了下一学期再换一批图书，孩子们就可以源源不断地看到新的图书了。围绕班级图书馆，我们开展了一系列家园合作活动。1、请家长做图书管理员每个学期我们都会请一部分家长做图书管理员，参与整理和筛选图书。由此，家长们对筛选标准有了更多思考。他们发现有的家长选择的图书文字多、说教性强、画面品质差，通过讨论，他们一致认为这类图书并不适合孩子阅读。此外，家长们发现有些书借阅频率特别高，有几本书孩子们甚至会反复借阅

5、。这就引发家长去关注孩子们为什么会偏爱这些书，并逐渐了解到孩子的阅读兴趣与其年龄、个性之间的关系。我们引导他们将这些发现总结成经验，与全班家长分享。2、向家长推荐图书...我们会利用班级图书馆墙面定期向家长推荐图书。推荐的标准是图书的内容、形式比较适合本年龄段的幼儿，文字、画面有一定的特色。小班时，我们一般会根据所观察到的孩子的阅读情况来推荐;中班时，我们鼓励孩子们自己推荐喜欢的图书，并用绘画等方式来表示;到了大班，孩子们还会用绘画来告诉家长推荐的理由。这样，家长可以了解在不同的时期孩子喜欢什么图书以及什么样的图书适合孩

6、子。3、借助阅读记录卡间接指导孩子把图书借回家的同时也带去了我们设计的阅读记录卡，为家长指导孩子阅读提供参考。阅读记录卡上有一些问题，如，“你知道这本书叫什么名字吗?”“从图画中你发现了什么?”“你喜欢哪个人物?为什么?”“你猜他们后来会怎么样?”“如果你是故事中的某某，你会怎么做呢?”这些问题可以引导家长关注孩子对画面的观察、情感上的体验和富有想象力的表达。此外，我们还请家长在记录卡上简单描述观察到的孩子阅读的状况，如孩子的专注程度、坚持时间、阅读次数、兴趣表现等，以引导家长关注孩子的阅读兴趣和习惯。家长们都会很认真地

7、记录，有的甚至会记录和孩子具体的交流过程，或发表感想、提出困惑。我们将这些记录卡贴在图书馆墙面上，家长们可以相互借鉴和交流。通过一系列活动，家长们逐渐了解了孩子的想法，尝试着带孩子一起去买书，给孩子适当的自主选择的机会。开展这些活动的好处在于并不是简单地告知家长一般的选书原则，限制家长选择的范围，而是引导家长从关注自己的喜好转向关注孩子的兴趣和需要。    二、家园共创多种形式的阅读活动，激发幼儿阅读兴趣   陶行知说过：“行是知之始，知是行之成”。激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关

8、键。    （一）教师抓住幼儿的心理特点，开展多种形式阅读活动...   1、精心为幼儿选择图书，让孩子爱上阅读。几乎所有的幼儿园都有幼儿图书。但有的幼儿园并没有为幼儿阅读开辟专门的天地；而有的幼儿园虽有专门的书架甚至专门的阅读区，但在阅读区位置的安排和环境的营造上还有一些值得探讨的问题。比如，为了方便幼儿取书，就在