游戏快乐多4(1)

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1、《游戏快乐多》教学设计高师附小崔梅活动目标：1.情感与态度激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。2.行为与习惯在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。3.知识与技能使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作,玩得开心、玩出乐趣。4.过程与方法通过讨论、交流、合作等活动,让学生亲历游戏,体验创编游戏的快乐让他们在玩中学、学中玩。活动准备：教师：ppt、游戏材料学生：课前搜集各类自己喜爱的游戏，并选择几个玩一玩。活动过程：课前谈话今天我很高兴能认识这么多的新朋

2、友，你们愿意接受我做你们的新朋友吗？初次见面，我来介绍一下自己吧，我姓崔，你可以喊我崔老师，当然，我更愿意你们喊我梅梅老师，谁愿意来喊喊我这位新朋友呢？咱们宾山小学的小朋友真热情，老师可喜欢你们了！老师也想认识你们，在接下来的活动中，你们能用自己出色的表现让我记住你吗？加油！一、我游戏，我快乐活动一：说游戏，玩游戏1.小朋友，你们喜欢玩游戏吗？平时都爱玩哪些游戏呢？谁能带我们同学就在这儿，坐在位置上玩一玩游戏呢？2.刚刚从小朋友们的笑声中，老师感受到玩游戏真的是一件非常开心非常快乐地事？那么谁来说说，玩游戏会给我们带来什么好处呢？3.听了同学们的发言，老师

3、知道了玩游戏不仅能给同学们带来聪明的大脑、健康的身体，还能增进同学们之间的友谊，难怪同学们这么喜欢玩游戏，老师小时候也很喜欢玩游戏，今天我给大家带来了一些照片，一起来看一看：（出示图片）滚铁环、翻花绳、跳皮筋、跳房子，这些游戏很早以前就有了，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶童年的时候都曾经玩过，一直延续到今天，这些游戏属于传统游戏。1.小朋友们幼儿园的时候是不是经常和爸爸妈妈一起玩游戏呢？我们一起来看一看。（穿大鞋、毛毛虫钻山洞、踩气球、小飞机）和爸爸妈妈共同合作、共同玩、共同分享游戏给我们带来的快乐，这类游戏就叫亲子游戏。2.除了传统游戏、亲子游戏，我们的游戏还

4、有很多种类，例如还有可以让我们的身体更加健壮的游戏叫做体育游戏，有的游戏会让我们的小脑袋更加聪明，这类游戏叫做智力游戏等等。二、守规则，多快乐1.接下来老师也带小朋友们玩一个游戏，这个游戏的名称就是：石头剪子布。（出示游戏规则）学生熟悉规则。我们连玩三局，看看哪个小朋友最聪明。我要和全班同学玩，谁能赢老师三局，这个人就是最聪明的小诸葛亮！（师先出石头，再出剪刀，最后出布）2.（游戏结束后）剩下来的小诸葛亮，老师想采访一下这些小诸葛亮，你怎么这么厉害？（玩游戏的时候要积极动脑筋思考，才能让我们的游戏玩得更快乐）板书：积极思考3.刚刚有几个小朋友赢了老师，可是

5、老师本领可大了，老师一个人就可以赢我们全班的同学，信不信？（双手握拳，布包不了石头，输！石头更大，输！）4.小组讨论：（1）为什么老师赢了？（2）老师这样赢你服气吗？（3）你喜欢你的同伴用这种方式取胜吗？为什么？5.小结：在玩游戏的过程中小朋友要记牢要学会遵守游戏规则。（板书：遵守规则）就像我们的班规，还有学校里的规章制度，我们都要自觉遵守，玩游戏一样，大家要遵守游戏规则，这样我们才能游戏快乐多。其实老师刚才是故意违反游戏规则的，平时老师可不是这样的，你们还愿意和老师一起玩吗？三、知合作，更快乐活动二：游戏：“站圈圈”1.好啦，那下面咱们继续玩游戏，好不好

6、？看看老师还为你们带来了一个怎样的游戏？（幻灯片显示站圈圈）现在我们来玩一个“站圈圈”的游戏，游戏规则是这样的：（课件显示）地上有四张同样大的圆形，请你们按照自己的组号站到相应的位置上，用时最短且站得人数最多的组为优胜组。请全体起立，做好准备，听好老师的哨音，一声开始，两声结束。●组织学生开展游戏“站圈圈”。3.从刚才热烈的气氛和你们的笑脸中，老师也感受到了快乐。下面请优胜小组的同学介绍一下获胜的经验，（教师进行随机点评）。4.教师小结：看来啊，要想开心的玩游戏，只遵守游戏规则还不够，在遵守游戏规则的基础上，还要所有参与的小组成员团结协作，密切配合，才能够

7、取得胜利，体会游戏的快乐。（板书：团结合作）四、有创新，最快乐活动三、小小游戏设计师1.小朋友们知道游戏是怎么来的吗？是啊，游戏千千万，规则千千万，游戏归根到底都是人们创造出来的，想玩自己创造出来的游戏吗？好！老师支持你们！2.老师事先给你们准备好了材料（一只球拍，几张报纸，几个塑料瓶，几只球……），分别放在对应的课桌内，请你们从中选择材料创编自己的喜欢游戏，我们先来看看活动要求吧：（出示活动要求）3.小组合作创编游戏。4.全班交流新游戏。（板书：趣味创新）五、明安全，常快乐活动五、结合实际，辨析导行1.小朋友们，丰富多彩的游戏给我们带来的健康和快乐，但有

8、时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！（播放一组漫画）在我们的游