2019秋冀教版品社三上《我在进步》word导学案

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1、2019秋冀教版品社三上《我在进步》word导学案主备：范素玲审阅：    授课人：  时间：《我在进步》学案【学习目标】1.认识自己的进步，产生自信心，养成积极进取的精神。（重点）2.能够客观地评价自己，学习别人的优点和长处。（难点）3.提高自我反思的能力。【学前准备】准备交流自己学会的一件事。【自主学习】自主学习17页文字和图片，再小组交流展示1.我来说：交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了：_____________。我是这样学会这项本领__________________________________。在学习过程中，我遇到的困难有___

2、______________________________________________________________________。我是这样克服_________________________________________。（温馨提示：可以是学习方面，也可以是运动、劳动等方面哦。）2.我知道：每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的（）和（），认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得（）、（），增强（）和（）。3.我采访：这段时间，你有很大进步，同学们的进步也一定很大。采访一个同学，看看他这段时间都学会了那些本领，说不

3、定其中还有你感兴趣的呢！采访人：_______________________。采访时间：_____________________。【活动预设】【导入】【自主学习】【小组交流】【展示点拨】采访地点：_____________________。被采访人：_____________________。主要内容______________________________________________________________________________________________________。4.我来填：用你喜欢的方式展示自己自己取得的成

4、绩，列在第18页的两个方框中。（填完后还可以小组交流）【课堂检测】1.下列（）不属于自己的进步。A．学会了游泳B．学会了写信C．学会了给别人“起外号”2.下列想法不对的是（）A．我和同学要和睦相处B.我要努力学习争取优异的成绩C.我的成绩差是因为我笨，永远不会赶上别人的3.下列属于进步的是（）A．我学会了抽烟B．我学会了帮助同学打架C．我学会了骑自行车4.得到表扬后，你会（）A.继续努力B.骄傲C.认为没有什么值得高兴的【学习小结】（温馨提示：可以从学习内容、学习方法、学习收获等方面总结。）【课堂检测】【归纳总结】 附送：2019秋冀教版品社三上《我的

5、兴趣特长》word教学设计教材分析：本册教材的设计和编写根据综合课程的特点，主要是以主题构建的方式，从学生认识社会和品德形式的规律出发，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋，设计了“说说我自己”、“我与家庭”、“我们的学校生活”三个主题单元。第一单元第二课《我的兴趣特长>>第一课时使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。学情分析：三年级的学生经过两年《品德与社会》的学习以及年龄的增长，对社会对生活已经有了一定的认知水平，形成了自己的评价观念，他们活泼爱动，但是

6、很多方面考虑欠缺，很不够。兴趣特长是他们最喜欢的，但是他们都不能够很好地表现和表达。课前准备：1.学生准备能展现自己特长的作品。2.学生搜集兴趣爱好广泛的小故事。3.制作课件《爱迪生的故事》设计理念：本课让学生了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理，培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。一、教学目标：1、知识目标：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。2、能力目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通

7、、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3、情感、态度与价值观目标：让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。二、教学重点：让学生通过了解自己的兴趣、特长，从而明白成功需要克服困难和持之以恒的道理。三、教学难点：培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。四、教学方法：直观教学法，活动教学法，实践教学法。五、教学手段：视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事等。教学流程【导入新课】（一）、动画导入，畅谈兴趣1、教师创设情境谈话导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？

8、你们看他来了。出示课件《爱迪生的视频》2、师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事，学生畅所欲言谈自