2019秋人教版美术三上第4课《前前后后》word教案

《2019秋人教版美术三上第4课《前前后后》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019秋人教版美术三上第4课《前前后后》word教案教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点：1、能否例举“近大远小”的现象。2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。3、画面是否表现出了物体的前后关系。教学课时：1课时教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段1、交流课前观察的结果。2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。二、发展阶段1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中

2、，你是用什么方法来表现前后关系的？学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。学生2：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。五、课后拓展寻找，

3、收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。教学反思：本课的教学其实是要让学生建立绘画的空间感。在教学中我采用让学生进行实物拼摆来感受视觉变化，了解改变物体前后视觉变化的方法，然后再通过欣赏作品中的前后视觉变化来加深对绘画空间感的认识。从课后的反馈来看，学生对这方面知识印象深刻，掌握得较好。附送：2019秋人教版美术三上第5课《登山游戏》word教案教材分析本课属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域。众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一。在各种棋类游戏中，它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色。本课主要以登山为题材

4、，开展游戏线路图、棋子、转盘的设计和制作。引导学生结合自己的登山活动，回忆登山的过程、路线、景点及设施等。通过教材中《xx年北京奥运圣火珠峰传递登山队攀登珠穆朗玛峰》和登山线路图的图片，了解登山线路图的表现方法，进一步分析如何绘制有趣的登山线路图。观察教材中列举的棋子和转盘的制作方法，设计制作新颖的角色棋子和有特色的转盘。考虑到学生的年龄特征和爱玩的特点，本课内容设计新颖、有趣。教材中的登山线路图，吸引了学生的注意，同时又为他们的设计和表现方式提供了参考。教学中，引导学生观察游戏棋盘，了解登山线路图的特点，激发学生设计出有创意的登山线路图。教材中

5、棋子和转盘的设计和制作很有创意，采用多种材质创新制作，激发学生的创造性思维。课前学生之间或师生之间玩一玩游戏棋，进行体验感受，激发学生的学习兴趣。教学使学生既能自己设计、绘制登山游戏图，又能与同学一起玩耍，充分感受互助合作的成就感和愉悦感。本课教学主要包括了三个方面的内容：登山游戏线路图、角色棋子、转盘。学生想象设计的空间较大，可采取小组分工合作的形式完成一组登山游戏。小组确定共同主题，商讨游戏则、行进线路和角色棋子等的设计制作。充分调动学生的设计思维、想象力、创造力和动手能力。本课的内容，重点在登山游戏棋盘的绘制。难点在体验活动中探究登山游戏的

6、创新设计。为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，可采用以下教学环节：观察与体验游戏棋—观察并分析登山游戏—设计制作线路图、棋子、转盘—玩游戏。登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计，二是角色棋子的设计，三是转盘的设计。观察、体验的同时，学生也会积极地思考并产生新的想法，有了新的发现，从而培养了创新和探究意识。在设计制作阶段，可以采用小组合作的形式，共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作。教师应鼓励学生大胆尝试利用身边的废弃材料设计制作游戏道具。教学目标：了解登山游戏。大胆地设计游戏线路图的布局。教学重难点：游戏线路图是否生动、

7、有趣、富有创意。【教案一：（2课时）】（一）引导阶段1.邀请学生玩“大富翁”游戏。2.除了我们玩的这种棋类游戏，你还玩过哪些？今天，我们要学着做一套游戏棋——登山游戏棋。（二）发展阶段1.刚才我们玩的“大富翁”游戏，它是由哪几部分组成的？2.游戏中最主要的是什么？我们的登山游戏需要做什么样的线路图呢？3.你爬过哪些山？能把爬山的经过给大家讲一讲吗？4.老师做了一套登山游戏棋，仔细观察一下，怎样才能画好一幅登山线路图？5.登山时还遇到哪些情况可以设计到游戏中？6.你们小组准备设计怎样的一幅登山游戏线路图？7.游戏中，棋子有什么特点？8.转盘有什么特

8、点？9.以小组合作的形式，完成一套登山线路图，再做棋子和转盘。（三）展示与评价阶段1.每组派代表为大家介绍登山游戏。2.请你说一说、评一