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时间:2019-08-17
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1、2019春青岛版(五四制)科学三下第14课《做个岩石百宝箱》word教案教学目标:1.在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类能用相关的分类。2.培养探究岩石的兴趣,能利用岩石标本进行岩石探究:欣赏自然界岩石的美丽,产生热爱大自然的美好感情。3.学习制作岩石标本,在交流与制作中获取和了解岩石信息。教学重难点:重点:使学生学会制作岩石标本。难点:使学生了解五种常见岩石的特征。教学教具准备:小刀、厚纸片、锤子、胶水、硬纸盒等教学过程:一、创设情境,提出问题大自然中的岩石很多,我们想让别人也能认识这些岩石怎么办?我们
2、把岩石贴上标签,存放在盒子里就做成了岩石标本。这节课我们就来做个岩石百宝箱。二、猜想与假设1.讨论一下:我们怎样做成岩石百宝箱?2.汇报3.要想做一个岩石标本,我们首先来观察岩石,看看人家是怎样做岩石百宝箱的。三、观察岩石标本1.实验桌上都有一盒岩石标本,同学们观察常见的五种岩石有哪些特征?2.观察这个岩石标本是怎么做成的?一、将采集来的岩石制成岩石标本1.先把石头分分类,写好标签。2.做岩石标本,学生分组活动。五、作品展示1.谁把你们做好岩石标本展示给大家欣赏欣赏?2.你们认为哪个组做得好?好在哪里?有什么
3、改进建议吗?六、拓展与创新:课下考察当地的岩石类型,写出考察报告。教学反思:本课在学生对岩石有了初步感知的基础上,通过做岩石百宝箱的活动让学生继续体验岩石的搜集/整理和分类方法,从而进一步认识花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等常见岩石的基本特征,在教学本科前一定要布置学生课前采集各种岩石。附送:2019春青岛版(五四制)科学三下第17课《猫和兔》word教案教学目标知识: 指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和食性。能力: 培养学生的观察能力与比较事物的能力。情感、态度、价值观: 1、培养学生认真细致、
4、实事求是的科学态度。 2、培养学生热爱小动物的情感。教学重点: 认识猫和兔的外形、运动方式和食性。教学难点: 比较猫和兔在外形、运动方式和食性方面的相同点。教学准备: 标本或挂图、投影片——猫、兔 猫和兔的动画、图片教学课时:1课时教学过程:一、引入新课 问:鸽子的身体分为哪几部分?它的运动方式怎样?鸽子吃什么?(出示鸽子的图片) 谈话:上一节课我们学习了鸽子和鹰,这一节课,我们再研究两种小动物。下面,我们来听一听它们的叫声。 分别播放猫与兔的叫声。问:这是什么小动物呢? 板书课题:猫和兔二
5、、学习新课 1、认识猫 (1)指导学生观察猫的外形特征 ①出示猫的图片或动画。讲述:我们先来观察猫的外形特征。 ②分组观察:猫的身体是什么样的? ③汇报观察结果: 猫的身体分为几部分?猫的身体表面有什么? 猫的头是什么样的?头部长有什么?它们分别是什么样的? 猫的颈是什么样的? 猫的躯干是什么样的?躯干长有什么? 猫的有几条腿?猫的足是什么样的? 猫的尾是什么样的? ④师生小结:猫的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分,全身长着一根根的毛。猫有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。猫的足上有趾,趾
6、端有爪,爪可以收缩,脚掌上长有肉垫。 (2)指导学生观察猫的运动方式。 ①问:猫靠什么运动?怎样运动? ②演示动画(走、跑、蹿、爬树)下载 ③讲述:猫靠四肢运动,猫可以走、跑、蹿、还会爬树。猫的动作很敏捷。 (3)猫的食性 ①问:猫最喜欢吃什么?刚生下来的小猫吃什么? ②播放猫吃食的图片或动画 下载 ③问:猫有什么样的特殊本领来捕捉老鼠?(猫的眼在黑暗的地方也能看见老鼠;它的动作敏捷;脚下有肉垫,走路不会发出声音;猫有锋利的牙齿和爪。) ④讲述:猫是凶猛的食肉动物,但它也能吃一些其它非肉类食
7、物;刚生下来的小猫必须吃奶。 2、认识兔 (1)学生自主认识兔的外形特征、运动方式与食性。 ①谈话:下面我们来观察兔的外形特征、运动方式与食性。 ②播放动画 下载 ③汇报观察:谁能说一说兔的外形特征、运动方式与食性。 ④师生共同小结。 外形特征:兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分,身体表面覆盖着毛。 运动方式:兔靠四肢运动,不会走,只会跳,奔跑也是跳跃的,速度很快。 食性:兔吃蔬菜、草等植物类食物,刚生下来的小兔必须吃奶。 3、比较兔与猫的不同点与相同点。 (1)比较兔与猫的不同点
8、 ①问:兔与猫在外形特征、运动方式与食性方面有什么不同点呢? ②分成三个小组讨论,每个小组讨论一个方面。 ③汇报讨论结果。 ④师生共同小结:兔的尾巴短,猫的尾巴长,猫的耳朵短,猫的嘴唇没有裂开,舌上有倒刺,兔的耳朵长。兔的上嘴唇中间裂开,舌上没有倒刺。猫的爪锐利,兔的爪不锐利。免吃青草、青菜,猫吃鱼和肉。兔是“跳”着行走的,猫走路时,四只脚先后着地。 (2)比较兔与猫的相同点 ①问:兔与
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