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时间:2019-08-17
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1、2019春长春版语文三下《揠苗助长》word教学设计一、教材分析《揠苗助长》是人教版小学语文二年级下册第七组的一篇讲读课文。本组课文围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题,选择了四篇不同风格的课文。《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往上拔,结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过学习,让学生明白做事不可急于求成。二、学情分析小学二年级的学生已经掌握了一些阅读的技巧与方法,例如:能用部首查字法查字典。但是,他们的阅读能力不强,自主学习能力不强,所以在课堂中,老师要加强引导。寓言是他们
2、第一次接触,因此体会寓意对于学生来说有一定难度。三、教学目标1、学生会认揠、焦、喘、截4个生字2、学生能正确流利有感情的朗读课文3、学生能从故事中悟出做任何事情都要按规律办事,不能急于求成的道理。四、教学重难点重点:能正确流利有感情的朗读课文难点:能在读中悟出故事做任何事情都要按规律办事,不能急于求成的道理。五、教学方法:讲读法、讲解法、讨论法六、教学时间:10分钟七、教学过程(一)引起质疑、导入新课同学们上课之前我们先来看看这幅图,仔细观察图上的人在干什么?课件(捉虫、拔苗、插秧)看来大家有不一样的猜想,那么他到底是在干什么呢?今天我
3、们就一起走进课文《揠苗助长》(板书:揠苗助长)课件请同学们拿出你们右手,跟着老师书空。边写边分析。(揠是我们所要学习的生字,揠是左右结构提手旁,左窄又宽)跟着老师一起读两遍。请同学们再把课题读一遍(二)初读课文,整体感知昨天老师让同学们预习了课文,现在请同学们打开书再读一读全文(注意:读准字音,读通句子,遇到不认识的字运用自己的方式解决)读完了课文同学请举手示意老师。现在老师来抽查一下你们阅读的情况。(三)再读课文,揭示课题1、请同学们结合课文内容和插图,想一想揠苗助长是什么意思?2、哪位小朋友能举手告诉老师你是怎么理解揠苗助长的(揠苗
4、助长就是把禾苗一棵一棵往高里拔)3、揠是拔的意思,所以揠苗助长我们也可以说是(拔苗助长)(四)精读课文,理解词句1、这位农夫为什么要把禾苗往高里拔呢?请同学们带着这个问题大声的朗读第一自然段(板书:原因)(他巴望禾苗长得快些,禾苗又长得慢,他很着急)板书:长快些你从哪里体会他很急的呢(他巴望自己。。。)?巴望、天天、(巴望你能换一个词吗?你还从哪里体会到了他很急?(他在田边焦急地转来转去。。。)(焦急地、转来转去、自言自语)你能来表演一下吗?2、哪位勇敢的小朋友能用焦急的心情读一读第一自然段。3、农夫想想个办法帮禾苗长快些,他的什么办法
5、呢?(把禾苗一棵一棵往高里拔)(板书:拔苗)4、他把禾苗拔高了,他回家对家人是怎么说的呢?(力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截)他这时的心情是怎么样的呢?(很高兴)我们把农夫这种高兴、喜悦的情感送进去一起来读一读。禾苗一下子升高了,这么快,你们相信吗?(不相信)老师也不相信,连他的儿子也不相信,我们同他儿子一起去田里看看,这些禾苗长的怎么样?(最后一个自然段)小朋友们,你们看到田里的禾苗怎么样了?(禾苗都枯死了)(板书:结果
6、枯死)5、和同桌讨论禾苗为什么会枯死?课件(禾苗被拔起来了;根被拔断了;)禾苗枯死了,这时种田人的心情是怎么样
7、的呢?(失望,伤心,疑惑、苦恼)(五)揭示寓意,升华情感1、如果你是他的家人、朋友、邻居,你想对他说些什么?课件(你太急了,你应该让禾苗慢慢长;引导说:想让禾苗长得快些,应该给禾苗浇水、施肥、除草、还要等几个月时间才能收获:每种植物都有它生长的过程你违背了禾苗生长的过程。)是呀,禾苗的生长需要阳光、水分、养料,在土壤中慢慢长大,这也是禾苗生长的规律。他太心急了,所以坏了事。2、小朋友们对农夫所说的,也正是老师想要告诉小朋友们的道理。做任何事情都要按照事物发展的规律,不能急于求成。(读一遍这句话)也正是这则寓言《揠苗助长》要告诉我们的道理
8、。小结:这篇课文通过一个简短故事却告诉了我们一个深刻大道理,像这样的文章我们称之为寓言。我们今天学习了寓言《揠苗助长》,他告诉我们。。。。请同学们回家把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。板书设计:揠苗助长原因经过结果长快些拔苗枯死附送:2019春长春版语文三下《燕子回家的路》word教学设计教学目标:1、通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系,培养学生对大自然热爱与向往,体会人与动物之间和谐美好的情感。2、学会写一类生字7个,认识二类生字。3、完成课后练习,复习巩固词语,发挥学生的想象力。4、掌握略读方法,学习略读。教学重点:朗读课文,训
9、练略读。注意字、词的积累,多种方式学习课文。基础知识:1、正音字垒(lei)瓮(weng)窝(wo)嘛(ma)2、多音字jiang(将军) 将jiang(将领)3生字梯:Tti左右结构 查木字旁组词:梯
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