2019春西师大版数学二下1.3《大小比较》word教案2

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1、2019春西师大版数学二下1.3《大小比较》word教案2教学内容：P15—P16例1、例2、例3，P16—课堂活动1、2，练习二7、8。教学目标：1.在现实生活中培养学生初步的数感，会对较多物体进初步的估计、判别和推测。2.让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。教学重点：培养学生的数感。教学难点：在具体情景中把握数的相对大小关系。教具准备：实物图片等。教学过程：一、教师谈话引入：请小朋友猜一猜老师每天给你们上课都要用到什么东西？（粉笔）我们一起来数一数一盒粉笔有多少支。师生同数，然后得出一盒粉笔大

2、约50支。老师从中大约拿出一半的支数，小朋友猜一猜现在盒子里大约有几支？（大约25支吧。）指名说一说你是怎样猜的。师：小朋友真能干！今天我们就一起来学习较大数的估计。二、揭示课题并板书：较大数的估计三、探索新知（一）教学例11.师：出示装有大约40支铅笔的笔筒，那么这样的两盒大约有多少呢？同桌讨论后，再指名回答你是怎样猜的。生：一盒是50支，两盒就是50+50=100，所以大约是100支。2.请生看书P15例1，先独立填空，在给同桌说一说怎么想的。指名说一说。3.师再拿出粉笔盒，刚才我们知道了一盒大约有40支，那么两盒大约有多

3、少支，三盒呢？四盒呢？（二）教学例21.让学生先量一量自己的数学书的厚度大约是多少厘米；生量完后，再汇报交流，得出一本数学书的厚度大约是7厘米。2.生看一看这本书大约有多少张，（大约76张）；师：也就是10张纸的厚度大约是1厘米，那么100张这样的纸大约有（）厘米；1000张呢？3.学生自己先想一想，再全班交流汇报。全班齐读得出的结论。（三）教学例31.师给每桌（四人一桌）准备一盘花生，让学生估一估一盘花生大约有多少颗。2.分组讨论估计的过程和方法以及估计的结果。一种：先数出一把有多少颗，再抓一抓盘子里一共有几把，就知道道一盘

4、有多少颗了。二种：一颗一颗地数就知道有多少颗了。三种：用自己的小杯子先数出一小杯有多少颗，再看能装几杯，就可以知道有多少颗了。3.比较这几种方法，得出哪种估计方法最快、最好。（四）通过这几道例题的学习，小结较大数的估计方法。先确定一个数，再看较大数里面大约有几个这样的数，就可以很快估计出这个较大数了。四、课堂活动1.P16第1题。师重点问是怎样猜的。2.P16第2题。①师想一个数，让学生猜一猜这个数大约是多少。（给三次机会）②请一学生想出一个数，老师来猜一猜。（给三次机会）③同桌互相猜一猜。（给三次机会）五、课堂作业1.练习二

5、第7题，看图后，说一说你能得出哪些结论？2.练习二第8题，让学生把到商店调查商品的价格，自己选择有关商品名称再填入表中。然后再说一说。附送：2019春西师大版数学二下1.4《较大数的估计》word教案1导学目标1、我能结合具体情景，掌握对万以内数进行估计的过程。2、我能用估计的数表达和交流信息，探索和理解估计的方法。3、我会发展初步的估计预测兴趣和能力，发展数感。知识链接1、育英小学有1506人，约是1500人”．“1506”和“1500”都是表示育英小学的人数，它们一样吗?有什么不同?准确数和近似数哪个容易记?用“多一些，少

6、一些，多得多，少得多”说一句话。整十数和整百数的估计方法：______________________________。独立自学2、认真看数学书第20页例1： 认真观察主题图，理解图意，回答下面两个问题：●这3堆水果的个数之间有什么关系?●具体估计橘子与柚子的个数，并说出估计的理由？合作互学3、同桌互学例2：先估计出1份是多少，再看看要估计的是这样的几份，得出几份一共是多少。4、小组活动，估一估看一看数学书一共有多少张纸。用尺子量出数学书的厚度，并填在书上。1本书有（70）张纸——厚（1）cm。估计这样的700张的厚度大约是（

7、）cm。700张纸有这样的（10）本书——厚（10）cm这样的1400张纸的厚度大约是（）cm5、小组合作：教师发给每组1碗黄豆，请大家小组内商量、讨论，用自己最喜欢的办法得出这碗黄豆大约有多少粒。比一比哪个小组的办法多。讨论：比较大的数估计的方法：首先应该估计______________________________再来______________________________。运用活学1.基本练习。课本第21页课堂活动第1、2、3题2.拓展练习。课本第22页第4题：我想你猜。写出下列各数的近似数．反思评学☆☆☆☆☆今天

8、的学习，我学会了（），在（）方面表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是（）。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页