欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47180953
大小:151.00 KB
页数:7页
时间:2019-08-17
《2019春西师大版数学三下4.2《轴对称图形》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019春西师大版数学三下4.2《轴对称图形》word教案1教学目标:1.知识目标:联系生活,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的一些基本特征。2.能力目标:使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。3.情感目标:感受图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。教学重点:通过观察、操作认识轴对称图形。教学难点:理解并掌握轴对称图形的特征。教学准备:多媒体课件、彩纸若干张。教学方法:“引导--自学”法。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。在我们的生活中有许美的东西,相信通过预习同学们的收获一定很多,那这节课就
2、把你收获到的知识和大家一起交流分享吧!1.首先我们先来看一组图片:(屏幕出示)这些图形漂亮吗?为什么这么漂亮啊?请大家仔细观察,你有什么发现?(学情预设)生1:我发现蝴蝶的两边都相同。生2:我发现蜻蜻的两边都一样。生3:我发现飞机的上下两部分完全一样。引导学生发现它们都是对称的。师:这些漂亮的图形都是对称的,它们有的左右对称,有的上下对称。在生活中我们称这种现象为对称现象。2.那你能说一说生活中你看到的对称现象吗?学生举例,全班交流。二、动手操作,揭示新知。1.师:生活中有这么多对称现象,那在图形中有对称现象吗?请同学们看这组图片:(屏幕出示)你发现了什么?师:对,有的图形左右对称,有
3、的图形上下对称,它们都有一个共同的特点是什么呢?生:都有完全相同的两部分。师:我们把这样的图形叫做对称图形。(板书:对称图形)2.你怎样才能知道它们是对称图形呢?生:把它进行对折。师:对折之后怎么样呢?(屏幕演示)对了,对折之后,看两部分是不是重合了。那我们知道了图形的对称,想不想动手折一折,体会一下对称呢?请拿出我们准备的长方形纸,并对折。鼓励学生用多种方法对折,并展示学生的不同折法。师:对折后的两边怎么样?让学生感知重合。3.我们来看看书上的小朋友和我们的折的一样吗?打开书118页看例2。引出轴对称图形,想想虚线叫什么呢?师:对了,虚线在这里称为对称轴。(板书:轴)这就是我们这节课
4、研究的轴对称图形。4.小组交流:谁来说说什么样的图形是轴对称图形呢?三、巩固练习,深化新知1.判断哪些图形是轴对称图形。学生观察后,全班交流,并让学生指出对称轴。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)2.动手剪一剪,看一看。书上的小朋友是剪了一个漂亮的心形图案,她是怎么剪到的呢?引导学生说出剪心形图案的步骤。①对折。②画。(具体说出沿对称轴画,画出如例2对折后的图案)③剪。四、谈谈收获,感受对称美同学们,说说这节课你有哪些收获?是啊,生活中有很多美的东西!让我们睁大眼睛来欣赏我们美丽的生活吧!(屏幕出示图片)五、检测题1.下面哪些物体是对称的。2.出示图形(有的是,有的不是)
5、判断是否是轴对称图形。①如果是,引导有能力的学生说出这个图形有几条对称轴。②如果不是,说说为什么。附送:2019春西师大版数学三下4.2《轴对称图形》word教案2教学目标:1.知识目标:通过观察和操作,认识轴对称图形和对称轴的含义,掌握轴对称图形的特点。2.能力目标:会画对称轴和轴对称图形,提高学生动手操作能力。3.情感目标:在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽,培养学生美的情操。教法学法:小组合作,自主探究。教具准备:轴对称图形卡片,小黑板,白纸等。教学重点与难点:学习重点:认识轴对称图形,并能画轴对称图形、对称轴,发现常见平面图形的对称轴及对称轴的数量。学习难
6、点:认识轴对称图形,建立学生空间观念,发展思维。教学过程:教师导学方案一、热身:看图:这些是什么图形?二、学习新课1.认识轴对称图形(1)这些图形有什么特点:左右两边仅仅是大小一样吗?我们再把他重新对折的话会怎么样?(2)折纸(两边完全重合)(3)总结。什么是轴对称图形?什么是对称轴?:2.辨别轴对称图形A仔细观察小黑板,这些图形是不是轴对称图形?一、复旧迎新,激趣导入:(板书课题:轴对称图形)二、学习新课:1.认识轴对称图形像这样,沿着一条对称轴对折后,两边可以完全重合的图形。我们叫做轴对称图形。我们把轴对称所在的这条直线,就把他叫做对称轴,对称轴通常用“点划线”来表示。2.辨别轴对
7、称图形a、(出示一组图)等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形b、小组活动。等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形。B小组活动(1)学生猜,验证。(2)汇报。(3)小结。三、探究新知1.你认为三角形应该有多少条对称轴?学生折一折。2.其他图形呢?自己折一折。四、生活中的轴对称图形1.学生自己找一找我们常见的交通标志,看看哪些图案是轴对称的?把你认为是的序号写在白纸上。2.说说你写了哪些序号?说说为什么不是?五、猜一猜,画一画
此文档下载收益归作者所有