2019春浙教版语文二上《小猴子过生日》word教案

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1、2019春浙教版语文二上《小猴子过生日》word教案教学目标1．懂得朋友之间赠送礼物是为了表达友情，做到不收别人不是劳动所得的成果。2．能听故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。3．能说几句祝贺别人生日的话，并能用因果句式说理。教学重、难点重点：听讲故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。难点：用因果句式说理，并理解其含义。教学用具投影片、四种小动物的头饰。教学过程一、猜谜引题。1.猜谜语。一身是毛，有手有脚，坐着像人，爬着像狗（打一动物）。贴：猴头2.出示第一张幻灯片。看投影，说说小猴今天要干什么，再用“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的句式来说话。（小

2、猴在树林里过生日）板书：过生日3．出示课题。小猴过生日，这就是我们今天要听讲的故事，即第20课，板书：过生日（读课题）二、明确要求。听老师讲故事，请小朋友记住：1．小猴过生日时，来了哪些小动物？板书：小动物2．这些小动物分别给小猴送来什么礼物？板书：物3．它们送礼物时说了什么话？板书：说4．面对它们送的礼物，小猴怎样回答？怎么做？板书：回答做三、听老师讲故事（边讲边逐幅出现幻灯片）。看第一张幻灯片：小猴过生日时，树林里张灯结彩，非常热闹。猴兄弟送来一个大蛋糕，并点燃了蜡烛，还祝小猴生日快乐。出示第二张幻灯片：蚕姑娘抱着一匹绸来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这是我

3、用自己的丝织的绸，送给您，祝您生日快乐!”小猴看着漂亮的绸说：“谢谢你!”说着，收下了礼物。出示第三张幻灯片：小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。她对小猴说：“猴子哥哥，这是我自己酿的蜜，送给您，祝您生日快乐!”小猴高兴地说：“谢谢你!”边说边收下礼物。出示第四张幻灯片：小老鼠拉着满满的一篮大桃子也来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这一篮大桃子送给您，祝您生日快乐!”小猴子说：“桃子是我最喜欢吃的，可不能收。因为这桃子不是你自己的劳动成果。”小老鼠听了不好意思地走了。四、根据2、3、4张幻灯片和板书逐一回答问题。问题l：小猴过生日，来了哪些小动物，他们各带来什么礼物？问题2：蚕

4、姑娘带来什么礼物，她是怎样说的？问题3：小蜜蜂带来什么礼物？他是怎样说的？问题4：小老鼠带来什么礼物，是怎样说的？小动物物说蚕姑娘绸自己织的小蜜蜂蜜自己酿的祝生日快乐小老鼠桃这一篮……五、根据问题，学讲故事。1．把几幅图的内容连起来试讲故事。（1）各自试讲。（2）指名讲（四个人，每人一段），逐个评议。（3）同桌互讲（每人讲二段）。（4）指名讲完整的故事（大家评议补充）。（5）各自练讲。2．分角色讲故事（边讲边做动作）。（1）请五位小朋友上台表演（其中一位叙述故事，其余戴上头饰，分别扮演蚕姑娘、小蜜蜂、小老鼠、小猴子）。（2）集体评议。六、总结谈话。1．看了表演

5、后，你们有什么想法呢？（由学生质疑）2．讨论：小猴为什么收蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物？请用“因为……所以……”的句式来说。（1）因为绸是蚕姑娘用自己的丝织成的，所以小猴子收下了蚕姑娘的礼物。（2）因为蜜是小蜜蜂自己酿的，所以小猴子收下了小蜜蜂的礼物：（3）因为小猴子知道，桃子不是小老鼠种出来的，所以它不收小老鼠的礼物。3．结合板书填空（示投影片）。因为（）和（）的礼物是它们自己的（）而（）的礼物不是它自己的（），所以小猴子收了蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物。4．从填空题中，你们知道了什么？5．假如XX同学过生日，你们准备怎样向他祝贺？6

6、．小结：朋友之间赠送礼物是为了表达友情，我们是小学生，能赠送自己亲手做的礼物就更有意义了，最好不要赠送买来的礼物。七、作业。把故事讲给邻居小朋友听，并告诉他们——朋友问赠送的礼物最好是自己动手做，这样情谊更深。附送：2019春浙教版语文二上《小猴子过生日》word教案1教学目标1.懂得朋友之间赠送劳动成果是为了表达友情，做到不收别人用不正当手段得来的礼物2.能听故事记住要求，并能看图把故事讲给别人听。3.能说几句祝贺别人生日的话，能用因果句式说理。教学重点、难点：教学重点：听故事记住要点，讲故事清楚明白，祝贺小猴生日的话要说得得体。教学难点：理解劳动光荣的道理

7、。能用因果句式说理。教学准备教学投影片或挂图。教学过程：1.谈话揭题。小朋友，你是怎样过生日的？（同桌互说）今天这节课，请同学们先听老师讲一个小动物过生日的故事，要求小朋友仔细听，记住故事的要点，然后把故事口讲出来，这个故事的题目叫《小猴过生日》2.听老师讲第一段故事。（出示图一）（1）边听边思考：小猴过生日了，树林里怎么样？猴子兄弟是怎么做的？师讲：小猴过生日了，树林里张灯结彩，非常热闹。猴子兄弟送来了一只蛋糕，点燃了蜡烛，祝小猴生日愉快。（2）借助投影片（或课文插图）和思考题复述第一段的故事要点。自由说一同桌互说、指名说一评议。）3.听说二、三、四段故事。

8、老师继续讲下去，请小朋友边听边思考A.