2019春浙教版语文一下《上学去》word教学设计

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1、2019春浙教版语文一下《上学去》word教学设计教学要点　　巩固学过的生字词，并读课文一、二两节，指导学生自学第三节，进一步理解课文内容。　　教学过程　　一、复习检查　　1、用卡片认读本课生字词，讲讲意思。(书、包两字说说结构和笔顺)　　2、指名朗读课文。　　二、讲读课文一、二两节。　　第1节：　　1、齐读。　　2、这一句讲谁?干什么?(讲丁丁上学去)丁丁怎样上学去?(丁丁背着书包上学去)什么时候，丁丁背着书包上学去?(早上，丁丁背着书包上学去。)　　3、挂出抄有下列内容的小黑板。　　什么时候　　谁怎样　　干什么　　早上　　丁丁背着书包　　上学去　　早上　　

2、妈妈起着自行车　　放学了　　(想让学生看表，边读读“早上，丁丁背着书包上学去”这个句子，在引导学生，仿效此句，说说后面的两个句子。)　　4、丁丁早上上学去，经过什么地方，遇到那些事情呢?我们接着往下学。　　第二节：　　5、指名读课文。　　6、读读议议。　　丁丁走过什么地方?(板书：什么地方)(小树林)　　小树怎么做?怎么说?(板书：谁小树怎么做怎么说)(板书：招招手玩捉迷藏)　　“在这儿捉迷藏”的“这儿”指的是哪里?　　丁丁怎么做?怎么说?(板书：摇摇手不我要上学去)　　“摇摇手”和“招招手”一样吗?什么不一样?(动作不一样，表示的意思不一样。招招手是打手势叫

3、人来，摇摇手是摆动手，表示不答应，不同意)　　7、指导朗读　　(小树的话要用天真、请求的语气来读。“玩”字读的长一些、重一些。“可有趣啦”要加强语气。丁丁的话，“不”字要读得坚定有力，说明态度坚决。“我要上学去”要读出作为一个小学生的自豪感。)　　范读、自由读、指名读，分角色读。　　8、小结　　这一节写了丁丁走过小树林，小树请他留下来玩一会儿，丁丁没答应。后来丁丁还走过哪个地方，他又是怎样做、怎样说的呢?请看第三节课文。　　第三节与第二节写法基本相同，所以老师请你们用刚才学第二节的方法自己来学，看看谁最能干。　　三、指导自学第三节。1、自由读课文。　　1、思考

4、：丁丁走过什么地方?浪花怎么做，怎么说?丁丁怎们做，怎么说?　　2、把不理解的词语划出来，等一会儿提出来讨论。　　3、按以上思考题讨论，病边作如下板书：　　小河边浪花点点头玩捉小鱼　　丁丁摇摇手不我要上学去　　4、练习朗读。先让学生说说浪花的话和丁丁的对话该怎么读，在让他们试读，然后评议，在指名读和分角色读。　　小结：在上学路上，丁丁没有答应小树、浪花的请求，留下来玩。　　五、作业：　　1、抄写词语表中　　2、完成课堂作业第3题　　3、朗读课文　　六、板书：　　什么地方谁怎么做怎么说　　小树林小树招招手玩捉迷藏　　丁丁摇摇手不我要上学去　　小河边浪花点点头玩捉

5、小鱼　　丁丁摇摇头不我要上学去　　第三课时　　教学要点：　　听写生字词，通过讲述图意、表演等训练方式，加深对课文内容的理解，培养说话能力，同时进行爱学习、上学路上不贪玩等思想教育。　　教学过程：　　一、复习检查　　1、听写生字词　　2、指名朗读课文　　二、看图复述课文。　　(放投影或让学生看课文插图，说说课文从哪里到哪里写的是第一幅图的的内容，从哪里到哪里写的是第二幅图的内容。接着便看图边读课文，在看图复述课文。)　　三、分角色表演。　　四、总结深化　　1、丁丁没有在小树林里和小河边玩，他当时心里会是怎样想的?(丁丁心里会想：在小树林里捉迷藏，在小河边捉小鱼，

6、是很有趣。但是我是小学生，现在要上学去，上学路上不能玩耍，要按时到校，在有趣的游戏我也不去玩。)　　2、丁丁这样想，这样做，对吗?为什么?　　3、上学路上，如果你遇到这样的事情，你会怎样做呢?　　五、齐读课文，质疑问难。　　六、作业：　　1、完成课堂作业第4题。　　2、把“上学去”这个故事讲给爸爸妈妈或别的小朋友听。附送：2019春浙教版语文一下《乌鸦喝水》word教学设计教学目标：　　1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。　　2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。　　3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。　　教学重点：通过多种方法

7、朗读，感悟课文。　　教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。　　教学准备：　　1、各种瓶子若干个，小石子若干个　　2、动画课件　　3、各色五角星多个(用于随机激励学生)　　教学过程：　　一、激趣引入：　　1、出示乌鸦图片。　　师：肖老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗?它今天想来和咱们班的小朋友一起上上课，大家欢迎它吗?(课件：小乌鸦给大家打招呼声音)　　师：小乌鸦给大家打了招呼，我们大家也要做个有礼貌的小朋友，应该怎么样啊?　　(学生和小乌鸦打招呼)　　2、引出课文内容：　　师：大家觉得小乌鸦可爱吗?这只可爱的小乌鸦啊给我们小朋友带来了它的一

8、个小故事，大家想不想听?(课件：听《乌