2019春浙教版品生一上《我们一起做》word教案2

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1、2019春浙教版品生一上《我们一起做》word教案2《我们一起做》使用范围：浙教版小学《品德与生活》一年级上册第二单元第2课第二课时作者：徐静作者单位：杭州市卖鱼桥小学撰稿时间：xx年7月l教材分析:《我们一起做》是浙教版《品德与生活》第一册第二单元“我的新生活”中的第二个话题。本单元是针对儿童入学后的适应问题而设计的，试图解决一年级学生入学之初在集体适应过程中可能出现的一些麻烦，侧重对学生进行积极愉快、负责任、有爱心的生活主题教育，从而达到课程标准要求的“喜欢和同学老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“学习与生活中遇到问题时愿

2、意想办法解决”,“在学校里情绪安定，心情愉快”等目标。《我们一起做》旨在让孩子了解在班级环境中大家一起做要遵守的规则，并培养儿童初步的规则意识和合作技能，体验一起做的快乐。这个时候的孩子刚刚步入小学一个月左右，对小学生活刚刚适应并逐渐熟悉起来，在开始的环境适应完成、对学校的新鲜感逐渐淡化之后，随之而来的是班级认同、集体生活适应等，集体的生活多姿多彩，充满无限乐趣，学生正非常急切地想与同学、老师建立友谊。可是由于年龄特点，特别是本班独生子女居多，儿童没有正确的方法与人合作，也没有强烈的意识要与人合作，因此在教学中让学生学会合作

3、，体验合作的快乐对小学生适应教育有非常重要的意义。l课时目标:1.掌握简单的邀请别人和接受别人的邀请一起做的办法。2.体会合作的快乐。l教学重难点:1.掌握简单的邀请别人和接受别人的邀请一起做的办法。2.体会合作的快乐。l教学准备:搜集孩子们平时活动的照片。l教学过程:一、激情揭题，我们相亲相爱1．出示图片：同桌忘记带水彩笔了；一位学生在楼梯口摔倒了；两个学生很辛苦地扛桌子；一个矮个子的同学正想方设法想擦黑板上方的字。[PPT1]2．师：如果同伴碰到这样的情况，该怎么办？你碰到过麻烦了？你们都是怎么解决的？你当时心情怎样？3

4、．揭题。我们一起做师：我们在生活中需要朋友帮忙，也要去帮助朋友。大家相亲相爱，让我们和朋友一起做。板书：相亲相爱[PPT2]二、体悟活动一：会邀请，一起做（一）游戏“找朋友”。1.五六位孩子合作上台合作表演。[PPT3]①听过这首歌么？哪几位小朋友能为我们示范表演。②两位小朋友上台表演示范。③师问台上的小朋友，你愿意邀请更多的小朋友来加入么？那你就去邀请吧。④有没有小朋友，自愿加入呢？你该怎么说呢？教师对能够友好地对别人发出邀请和接受别人邀请的同学进行表扬。2.全班孩子一起合作表演。再次[PPT3]①教师播放《找朋友》的音乐

5、，在愉快的音乐中引导学生去找小伙伴边唱边表演。并鼓励孩子多找几个朋友。②音乐停下后抓住个别孩子没找到朋友这一细节，鼓励孩子去邀请同伴一起或者要求别人和他一起，并肯定过程中出现的礼貌用语。（二）演一演。[PPT4——8]1.请一组同学示范。相亲相爱的同学们，当你看到你的同桌没带彩笔，不能画画的时候，你会怎么做呢？怎么说呢？如果是你就是这位同学，你会怎么说？引导：我们要学会有礼貌地表达自己很想和对方一起做的愿望，要主动上前沟通，说自己能做什么，即使对方拒绝也应该有礼貌地表达谢意，说声没关系。2.请你选择一种情况，四人小组合作演一

6、演。注意有礼貌地邀请别人和接受邀请。引导：如果你发现有人要参与，就应该有礼貌，诚恳，主动地表示欢迎。当有人主动提出要加入的请求时，要尽量满足。如果因为一些原因不能增加新伙伴，应该说明原因后婉言谢绝。小结：瞧，不管是表演的小组，还是观众，都笑得很开心，既学会了有礼貌地邀请别人和接受邀请，还获得了欢乐。三、体悟活动二：一起做，真快乐(一)诵读儿歌，体悟感情。1.师：你们瞧，这几位小朋友们也因为同撑一把伞，而获得了欢乐呢。让我们一起来听听。[PPT9]2.请四人小组合作表演诵读。(二)“快乐的事”拼图游戏（老师把小朋友们一起活动的

7、照片印出来，制作成拼图。如果没有条件，那么就使用课件上的照片以唤起自己班级的快乐回忆）[PPT10]1.师：刚才我们一起唱歌表演诵读真快乐，你们还从生活中很多一起做的事情中获得过快乐，老师给你们都拍下来了。可是现在他们被制作成了拼图，需要大家合作一起把这些“快乐的事”拼出来呢！2.小朋友们进行拼图游戏。3.展示照片并引导孩子回忆生活中的点点滴滴，让孩子用自己的语言交流，教师着重表扬和肯定能把自己和同学一起做的愉快情绪表达出来。可以提问：你在这张照片上么？你参加过这样的活动吗？你们获得了成功么？有失败么？你当时的心情怎样？4.

8、小结：同学们都表现得很棒，不仅在合作中合理分工，互相体谅，互相帮助，获得了很多成绩，最重要的是，获得了很多快乐。让我们把这些美好的记忆留在板报上，并留在心里。四、总结拓展，提升认识1.小朋友们，通过这节课的学习，你懂得了什么？2.总结：小朋友们，这节课，我们一起唱歌，一起表演，一起诵读，一