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时间:2019-08-17
《2019春沪教版语文一下《唐老鸭新传》word导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019春沪教版语文一下《唐老鸭新传》word导学案一、激发兴趣,揭示课题:1、(出示唐老鸭图片)师:谁认识它?——唐老鸭师:唐老鸭的故事有不少,也都很有趣,可是最近唐老鸭又有新的故事发生了2、揭示课题:31、唐老鸭新传——个别读,齐读课题(读准“传”)二、整体感知,学习生字。1、唐老鸭又有什么新鲜有趣的故事呢?一起来听课文录音2、打开书,借助拼音读通课文,特别是生字的字音。3、学习生字:卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵(查字典)4、指名分节读课文,正音。继续思考:课文讲了唐老鸭的什么故事?——交流出示:唐老鸭卖掉羽毛,买了大衣,又上饭店吃了一顿,可是游泳的时候
2、沉下去了。指名读、齐读三、学习课文,理解内容。(一)学习课文第一节1、师:唐老鸭为什么要卖掉自己的羽毛?它是怎么想的呀?读读第一节,用“—”画出1)交流,出示句子:假如把鸭毛卖了,买件大衣,再上饭店吃一顿多好哇。师:这些都是唐老鸭非常想做的事,谁能把这句句子读好?指名读齐读(读的轻些)2)师:听到什么,它才这么想的呀?——“收鸭毛!收鸭毛!高价鸭毛!”指名读,齐读(读出喊的语气)——两句一起读。3)说话:出示——因为唐老鸭______,所以他把羽毛买掉了。2、过渡:唐老鸭真的卖掉了鸭毛,你看,他美美地吃了一顿,穿上新买的大衣,高兴地走在街上。(出示):他卖掉了鸭毛
3、,美美地吃了一顿,穿上新买的大衣,高兴地走在街上。(1)你们觉得他这时的心情怎样?(高兴、得意)(2)谁能把这句句子读好?(指名读、小组读、齐读)3、过渡:唐老鸭并没有高兴太久。出示:这时,——反而慢慢沉下去。(1)师:唐老鸭失去了羽毛,他不但不能游水,反而慢慢沉下去。这部分内容里描写了唐老鸭一连串的动作。圈出表示动作的字。出示:赶、甩、跳、游、沉——做做动作,想想唐老鸭当时的心情怎样?师:是呀,唐老鸭急切地跳下水去游泳,但当他沉下去后越来越害怕,让我们带着这种急切又害怕的心情来读这句。(指名读,齐读)4、师:唐老鸭觉得自己快要沉下去了,所以它拼命地——出示第二节
4、——齐读。5、齐读第一、二小节。(二)学习第3、4、小节1、你知道唐老鸭为什么会沉下水吗?轻声读3.4小节交流:出示:你失去了珍贵的羽毛,也就没有了足够浮力——(指名读,齐读)2、说话练习:如果你就是一只路过河边的小动物,你会对唐老鸭说些什么呢?出示:——3、过渡:唐老鸭失去了珍贵的羽毛,他觉得很后悔。谁来读读这句句子。出示句子:唐老鸭真后悔,不该为钱而失去珍贵的东西。——指名读,齐读4、师小结:唐老鸭为自己犯的小错误后悔不已,他让我告诉小朋友,千万别学他因为贪图钱财而失去自己最珍贵的东西。让我们把这个故事再好好地读一读,记住唐老鸭的教训。5、齐读课文。6、师:唐
5、老鸭的故事告诉我们什么?——不该为钱而失去珍贵的东西。四、复习巩固1、读词语附送:2019春沪教版语文一下《壶盖为什么会动》word教学设计第一教时执教时间:5/18教学目标:1、认识绳子9个,积累词语8个,背诵两句句子,认识部首“火字旁”。2、正确朗读课文,了解瓦特从小善于观察,勤于思考,后来发明了蒸汽机,成为英国有名的科学家。3、按提示学习音序查字法。4、能按图要求说一、两句话。[课前准备]布置学生收集信息,了解瓦特。[教学过程]1,一、交流信息,揭示课题1,学生用1-2句话交流收集到的有关瓦特的信息,老师适时作简短的补充。2·出示投影片"蒸气机"。瓦特是受什
6、么启发发明蒸汽机的呢?3·揭示课题:壶盖为什么会动指名读课题、齐读课题(引导读出问句的语气)二初读课文,整体感知,学习生字1·听课文录音,初步感知课文内容。(1)瓦特小时候是怎样一个人?认真听一听,你会如道的。(2)指名交流2·学习生字。(1)自读课文。(借助拼音读准音,圈出生字新词)(2)自学生字,用自己喜欢的方法识记字形。(3)小组学习。(读词,交流识字好方法)3·集体反馈自学情况。(1)结合生字复习后鼻韵母。读词正音:更、沸腾(读准后鼻音)(2)认识"火字旁。。交流"炉"的记忆方法交流自主认识的火字旁的字(炒、炸、熔……)(3)交流识字好方法。(4)联系生活
7、实际,理解"沸腾。。(5)精彩词句擂台赛。(组词,用喜欢的词说一句话) 三、再读课文,理解句意,指导朗读1·学习课文1-7小节。(1)出示第一小节。指名读;给“有名"换个词读;齐读。(2)出示第二小节。理解"试验"(可以用找近义词的方法)(3)把1、7小节结合起来说说。瓦特发明了,是。瓦特是,他发明了。2·学习课文2-5小节。(1)边读边思考,瓦特看到什么?想到什么?9出示:好奇地看、想(2)出示两个问句,"奶奶,壶盖为什么会跳动呢?"为什么水沸腾了壶盖就跳动了呢?是什么东西在推动它呢?指导朗读,读出好奇的语气。(通过朗读理解"好奇“)(3)出示填空,瓦持看见,想
8、。瓦特看见
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