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时间:2019-08-16
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1、2019春沪教版数学三下6.2《分数》word教案2教学目标:1.知识目标:复习几分之一和几分之几,强化“平分”的概念,掌握有关分数的知识。2.能力目标:能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数。3.情感目标:培养学生的观察、判断、分析问题的能力和合作精神,在操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学过程:一、复习引入折纸游戏:A1米长的纸带被平均分成2份,每一份纸带的长度是1米的(),是()米。B1米长的纸带被平均分成5份,每一份纸带的长度是1米的(),是()米。C1米长的纸带被平均分成
2、()份,每一份纸带的长度是1米的(),是()米。二、巩固新知1.P67/1学生独立完成后核对。(1)说说错的理由(没有平均分)。(2)你是怎么想的?(3)说说错的理由。正确的应该怎样写?小结:只有在把这个整体平均分的时候,才能用分数表示。还要看清楚把它平均分成了几份,每一份是多少。2.P67/2说说、、分别表示什么?按所给分数涂色,在组内交流。小结:把一个整体平均分成几份,取其中的几份,就是几分之几。3.P67/3学生独立完成后核对。(1)你是怎么想的?(把一个圆平均分成4份,取其中的3份,就是)(2)对部分学生容易写错的进行纠错。(3)学生
3、汇报,这幅图你是怎么看的?怎样用分数表示?学生常见的回答是:生1:有21个长方形,其中红色的有9个,就是。生2:把3个长方形看作1份,共有7份,红色部分占其中的3份,就是。4.P67/4(1)你是怎么想的?(要圈,就是把8朵花平均分成4份,取其中的1份,就是2朵,所以圈2朵)学生圈。(2)学生独立完成后核对。三、拓展练习折一折,涂一涂,说说它所表示的意义:1.长方形的学生展示自己的作品。为什么折法不同、涂色部分的形状不同,都能用表示?2.等边三角形的学生介绍方法。3.拿出老师为你们准备的纸张(圆形和正方形),选一张你喜欢的图形,折一折,涂一涂
4、,表示几分之几。学生展示自己的作品。四、总结通过今天的学习,你觉得对于“分数”这个知识,有些什么要注意的地方?附送:2019春沪教版数学三下6.3《应用》word教学设计教学目标:1.知识目标:能综合运用所学的知识解决生活中的实际问题。2.能力目标:使学生经历从现实背景中抽象出数量关系的过程,在解决问题的过程中,提高学生分析问题、解决问题的能力。3.情感目标:感受数学思考的条理性,体会数学在日常生活中的应用。教学重点:运用所学的知识解决实际问题。教学难点:培养解决问题的能力。教学准备:多媒体课件。教学过程:(一)游览前1.师:同学们,今天我们
5、跟随小胖一起到森林公园去游览。森林公园好大呀,它的一个运动场就那么大。(出示题1条件)森林公园的运动场是一个长150米、宽88米的长方形,通过题目所给的信息,我们可以算什么?(周长、面积)它的面积是多少?(添上问题使题目完整)生独立完成,汇报交流,讲思考过程。150×88=13200(m2)2.师:在游览之前我们要做一些准备工作,先要订车辆。(出示题2)学校有987人去森林公园游览,如果每辆车乘48人,一共需要多少辆车?小组讨论,该怎样算?怎么想的?汇报交流,讲思考过程。987÷48=20(辆)……27(人)20+1=21(辆)为什么要加1?
6、3.师:同学们乘车来到森林公园门口,王老师要为一年级的小朋友去买门票,购买团体票可以优惠。(出示题3)森林公园的门票价格是每张68元,如果去的人多,购买团体票比较合算。一年级有72人去游览,购买团体票共付了3600元,每人可以便宜多少钱?大家小组讨论,汇报交流。68-3600÷78=18(元)请帮王老师算一算:一共可以便宜多少钱?68×18=1296(元)或68×72-3600=1296(元)二、游览中1.师:到了森林公园,公园里的动物可真多,我们来到了大象馆,大象可重了。(出示题4)森林公园里的一只小熊重69千克,一只大象的体重是它的76倍
7、,这只大象的体重是多少?学生独立完成、说说为什么用乘法计算?69×76=5244(千克)2.师:刚才我们已知小熊的重量,算出大象的重量。假如把其中的一个条件变成问题,把问题变成条件,可以怎样编题?(同桌讨论)交流:(1)一只大象重5244千克,是小熊体重的76倍,一只小熊的体重是多少?5244÷76=69(千克)(2)一只大象重5244千克,一只小熊重69千克,这只大象的体重是小熊的几倍?5244÷69=76独立完成,说说怎样算,为什么?师:大象的体重那么重,每天吃的食物肯定不少。我们来算一算,大象一天要吃多少呢?(出示题5)熊猫一天吃18千
8、克食物,大象一天吃的食物比熊猫吃的19倍还多8千克,大象一天吃多少食物?18×19+8=350(千克)师:现在老师把这道题的一个条件改成,“大象一天吃的食物比熊猫吃
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