2019春沪教版数学三下3.2《几分之一》word教案10

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1、2019春沪教版数学三下3.2《几分之一》word教案10教学目标：1.知识目标：经历对实物、图形的等分操作，直观地认识分数，初步理解几分之一的含义，并能正确读写几分之一。2.能力目标：在动手操作、观察比较中，逐步养成主动探索的习惯，获得运用知识解决简单问题的成功体验。3.情感目标：在与同伴的合作交流过程中，增强与他人合作的意识，提高数学语言表达的能力。教学重点：理解“平均分”和几分之一的含义。教学难点：几分之一含义的理解和表述。教具准备：教学课件，长方形、正方形、圆形纸片每组若干张。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：上星期天是小胖的生日，爸爸妈妈为他准备了一个鲜奶蛋糕。小胖邀请了好朋友

2、小丁丁一起来过生日。他决定和小丁丁对半平分这个蛋糕，该怎么分呢？二、操作感知，认识几分之一并理解其含义1.认识1/2师：这样小胖和小丁丁每人能吃到几个蛋糕呢？(半个)我们在数学上学过“半个”的数吗？（没有）那么，半个蛋糕怎么表示啊,请每个小朋友用你喜欢的方式（可以是文字、图形，也可以是符号）在练习本上表示出来。(请一部分学生上黑板)师：小朋友用了很多方式表示了半个蛋糕。在数学上我们可以用分数1/2来表示。（板书）读作：二分之一。可以这样写┄（跟着老师读一读、写一写）。这里的1/2表示什么意思。（表示把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的1/2，或者说每一份是1/2个蛋糕）（规范口头表述）

3、，同桌互相说一说。选一个你喜欢的图形，动手折一折，找出它的1/2，并涂上颜色，然后在小组里说一说。选择一些学生作品贴在1/2下面，组织讲评。2.认识分数1/4与其他分数师：（情境过渡）小胖和小丁丁正准备切蛋糕，这时小胖想起了应该让爸爸妈妈也一起分享他们的蛋糕，这样的生日过得才最开心。于是他们俩决定四个人平分着吃，那又该怎么分呢？1）每人再拿出一个圆片替代蛋糕，动手折一折，分一分。（学生完成后，请学生介绍一下折的方法和为什么要这样折）2）部分又该怎么表示呢？（1/4）说一说1/4又是什么意思。会写吗？一起来书空一下。3）另外一些图形中找到1/4吗？每人再选一个图形，折一折、涂一涂，并在小组里说

4、一说你是怎么得到1/4的。（全班交流，选择一些学生作品贴在1/4下面）4）同样是1/2，同样是1/4，它们所表示的分数一样大小吗？为什么？5）能不能利用手中的图形再折出其他一些分数呢？（再对折1/8,再对折1/16,再对折1/32┈）6)假如一共有6个人平分这个蛋糕，每人又能得到几个蛋糕呢？12人呢？3.师生归纳小结：把一个整体平均分成几份，每一份就是整体的几分之一。三、巩固、拓展，加深理解几分之一在方框中填上适当的分数。根据右边纸带的涂色部分在左边的空格内填上适当的分数（）（）（）（）小组探究：a.同样长度的纸条，涂色部分都是其中的一份，为什么用四个不同的分数表示呢？b.观察这些纸带的涂色

5、部分和所对应的分数，寻找秘密，交流发现。4.联系生活，讲讲生活中的分数。例如：把一个西瓜平均切成8块，每一块西瓜占整个西瓜的1/8。一本书有120页，每一页占这本书的1/120。全班有45人，每人占全班人数的1/45。三、课堂总结1.今天学会了什么？2.回忆一下这节课，你是怎样研究几分之一的？3.对于分数的知识，你还想知道些什么？附送：2019春沪教版数学三下3.2《几分之一》word教案2教学目标：1.知识目标：使学生借助实物活图形进行等分活动，初步认识分数；会读、写几分之一；能结合实物或图形说出几分之一的含义。2.能力目标：让学生在实践中经历观察、操作、发现、归纳等数学学习的过程，体验数

6、学与日常生活的密切联系。3.情感目标：在学习过程中培养学生的自信心，获得成功的情感体验。教学重点：初步认识分数，能结合实物或图形说出几分之一的含义。教学难点：结合实物或图形说出几分之一的含义。教学准备：多媒体课件、蛋糕图片、圆形和长方形纸片学具。教学过程：一、创设情境，铺垫孕伏。师：小朋友，你们会分东西吗？我们一起来分蛋糕吧。把分得的蛋糕个数用掌声表示。把4个蛋糕，平均分给2个人，每人分到几个蛋糕呢？（生齐拍2下。）把2个蛋糕，平均分给2个人，每人分到几个蛋糕呢？（生齐拍1下。）如果只有1个蛋糕,平均分给2个人，每人分到几个蛋糕呢？（没有掌声。）师：为什么听不到掌声了？每人分到几个蛋糕呢？（

7、半个。）板:蛋糕的总个数人数平均每人分到的个数42222112半个二、引导探究，获取新知。1.导入新课课件演示小胖和小丁丁平分一个蛋糕的场景。师：怎样分是对半平分？生：一人一半，两半蛋糕一样大小。师：每人分到多少蛋糕？对，跟我们刚才分的结果一样。刚才每人分到的2个、1个蛋糕我们用数2、1来表示，那么这半个蛋糕谁知道它可以用哪个数来表示呢？生1：0.5。师：对，这是我们以前学过的用小数表示的方法。生2：二分之一